第二单元 遵守社会规则,第四课 社会生活讲道德,第1课时 以礼待人,导入新课,情景探究： 小岩一家约朋友一起吃晚餐。到了包间后，小岩抢先坐在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。狼吞虎咽，还不小心把菜汤洒在衣服上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很生气，嘟囔着“吃个饭还这么麻烦”,（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应? （3）如果你是小岩，聚餐时你将会如何做？,问题思考,（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？,抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。,（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?,会觉得小岩不尊重他人、不懂得谦让。,（3）假如你是小岩，聚餐时你会如何做？,我会先向朋友问好，然后热情招待朋友们，吃饭时，等朋友们先吃，自己随后再吃。,三、课堂小结,四、随堂训练,一、待人礼为先,二、做文明有礼的人,讲授新课,授课目录,一,待人礼为先,1.礼的含义及表现,从上述行为中，你对礼有了什么新的认识?,礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。,礼的表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。,礼的含义及表现,01,02,2.文明礼仪有什么重要作用,名句鉴赏：,“不学礼，无以立” 孔子,释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。 礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。 有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。,“人而无礼，焉以为德。” 扬雄,释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？,文明有礼是一个人立身处世的前提,文明有礼对个人的影响,请列举身边的无礼、不文明行为， 并谈谈其影响。（家庭、学校、社会）,文明有礼对社会的影响,9,高空抛物,造成的影响：不文明行为不仅影响生活环境，还会伤害感情，特别是高空抛物、闯红灯等行为更是存在着极大的安全隐患。,文明有礼促进社会和谐,（1）文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 （2）诚恳、谦让、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。,文明有礼对国家的意义,探究思考,在南宁举办的第四十五届世界体操锦标赛中，观众的文明观赛成为一道特别的风景。在高低杠项目比赛中，某位外国选手两次在同一动作上掉杠。为了鼓励她，现场观众都鼓起掌来，最终，该选手顺利完成了所有动作。在场的运动员、教练员都认为，观众的掌声体现了包容和热情，让大家感受到了浓浓的暖意。,上述情境体现了什么?谈谈自己的感想。,文明有礼体现了国家的形象。观众为失利的选手鼓掌，是为了鼓励运动员，也体现了观赛观众良好的道德修养，这不仅是关系到我们自身的形象，也体现了民族的尊严和国家的形象。,文明有礼体现国家形象,（1）在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 （2）我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。,二,做文明有礼的人,怎样才能成为文明有礼的人,做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。,中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。请同学表演感受文明有礼的魅力。,探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 ,做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。,参加社交活动应注意的几点,容貌整洁 男生头发要短而干净，修剪好指甲；女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。 服装整洁、美观、大方 要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。 举止规范 在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。,做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。,（1）我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人； （2）我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。,课堂小结,随堂训练,1.小海在自习课上扔纸飞机玩，打扰到旁边同学学习，同学提醒他注意自己的行为，但小海气愤的说：“就你事多，其他人都没说啥。”对此你想对小海说 换位思考，不必计较 尊重差异，加强沟通 C.理解至上，迁就他人 D.语言文明，态度亲和,D,2、现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身披绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的这种做法（ ） 有利于培养学生文明礼貌的待人习惯 有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿 是一种耽误学生时间、没有必要的行为 是继承中华民族优良传统的具体表现 A.B.C.D.,D,4、“好言相待，书心暖怀；恶语伤人，结怨招灾”这说明（ ） 谦虚恭敬的语言能使人心情愉快 傲慢粗鲁的言行会导致敌意，恶化关系 对任何人在任何时候我们都要笑脸相迎，好言相待 是否讲文明礼貌在人际交往中会导致不同的结果。 A.B.C.D.,C