Oxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people【单元教学目标】知识与技能: 1. 能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母组-sk的单词。2. 能用本单元核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate进行描述、询问、应答并书写。掌握其音、形、义。3. 能用本单元核心句型His/Her name is进行介绍，基本掌握一般现在时态的陈述句描述的基本结构。过程与方法1. 借助Look and say的对话，学习本单元的核心词汇。2. 通过教材文本的学习，学会如何结识、认识新朋友。情感、态度、价值观通过结识新朋友过程中的交流，使学生学会如何介绍自己并结识新朋友。【分课时教学目标】 课时知识与技能过程与方法情感、态度、价值观第一课时1. 能正确跟读含有字母组sk的单词，了解字母组sk在单词中的发音。2. 初步掌握核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate的其音、形、义。3.能听懂、理解核心句型His/Her name is了解一般现在时态的陈述句描述的基本结构。能在Kitty 遇到同学，结识新朋友的语境中，通过Look and say的对话，认识、了解新朋友，运用本单元的核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate进行描述。通过结识新朋友过程中的交流，使学生学会如何介绍自己并结识新朋友。第二课时1. 复习巩固字母组sk在单词中的发音，拓展含这些音素的单词，并能正确朗读儿歌。2.能用核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate进行描述。3. 能在老师的帮助下能用本单元核心句型His/Her name is描述新朋友。通过进一步深入的学习，了解并运用核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate与句型简单介绍Jill的新结识的朋友。通过结识新朋友过程中的交流，使学生学会如何介绍自己并结识新朋友。第三课时1. 能尝试根据音标，正确拼读含有字母组sk的新词。2.能用核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate进行书面表达，介绍自己的新朋友。3. 能用核心句型His/Her name is 进行描述，并进行拓展运用，了解朋友的特点和喜好。能向他人简单介绍自己的新朋友。语音正确、内容较完整、表达较流利，并能根据提示书写，单词拼写以及词法、句法的运用基本正确。通过结识新朋友过程中的交流，使学生学会如何介绍自己并结识新朋友。【分课时教学内容】 课时话题教材学习栏目Period 1Meeting new peopleLook and say, Say and act, Look and learn, Listen and enjoy, Learn the soundPeriod 2Meeting new peopleLook and read, Ask and answer, Listen and enjoy, Learn the soundPeriod 3Meeting new peopleLook and say, Look and read, Say and act, Look and learn, Listen and enjoy, Learn the sound【分课时语用任务】 课时语用任务Period 1能在Kitty 遇到同学，结识新朋友的语境中，通过Look and say的对话，认识、了解新朋友，运用本单元的核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate进行描述。Period 2通过进一步深入的学习，了解并运用核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate与句型简单介绍Jill的新结识的朋友。Period 3能向他人简单介绍自己的新朋友。语音正确、内容较完整、表达较流利，并能根据提示书写，单词拼写以及词法、句法的运用基本正确。Oxford English 4A M1U1 Meeting new people （Period 1）【教学目标】 知识与技能：1. 能正确跟读含有字母组sk的单词，了解字母组sk在单词中的发音。2. 初步掌握核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate的其音、形、义。3.能听懂、理解核心句型His/Her name is了解一般现在时态的陈述句描述的基本结构。过程与方法能在Kitty 遇到同学，结识新朋友的语境中，通过Look and say的对话，认识、了解新朋友，运用本单元的核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate进行描述。情感、态度、价值观通过结识新朋友过程中的交流，使学生学会如何介绍自己并结识新朋友。【教学内容】 教材内容: P2,3,4,5教学文本: P2,3,4,5【教学过程】ProceduresContentsMethodsPurposesI. Pre-task preparation1. Greeting each other(1)Why does Kitty feel happy?2. Meeting classmate(1) How old is he?(2) Whats his student number?(3) What can he do?3. Elicit the topic: Meeting new people1-1 Watch and say2-1 Listen and say3-1 Look and say由图片引出Kitty因为遇到同学，认识了新朋友而感到高兴。通过听一听，说一说，自然地引出了对Kitty同学的介绍，新授核心词汇eleven, twelve, thirteen,的发音。II. While-task procedure:1.Introduce each other(1) This is.Her name isShes(2) This is.His name isHes (3) How old is he?2.Meeting new classmate (1) This is.Her name isShes(2) My name isImMy student number is1-1 Watch and answer1-2 Read and say2-1 Look and say2-2 Ask and answer通过Kitty遇到同班同学Peter，相互介绍认识了新朋友，从而完成本单元核心词汇的新授教学。再通过介绍Kitty的新同学，Jill,让学生运用所学的核心词汇进行描述，既复习巩固词汇，又引出了对核心句型的理解。III. Post-task Activities:1. Read the new words2. Show a picture of your friendS: This is myHis/Her namesHe/She can3. Learn the sounds1-1 Look and read2-1 Look and say结合学生的实际情况，鼓励学生将所学的词汇运用于实际生活中，询问并简单介绍自己的家庭成员。通过教师的引导，进入Learn the sound的学习。IV. Assignments1. Read and write the words.2. Read P2, P3, P4, P53. Say something about your new friend.抄写单词，进一步掌握新授单词的音义形；用课上所学知识学以致用描述新朋友。Board designOxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people（Period 1）Who? How old? Student numberSally twelve Paul six Danny nineTracy thirteenJill ten sixteenKitty nine fifteen【教学评价】 评价形式评价标准互评能介绍新同学并与之打招呼，表达正确。能介绍新同学并与之打招呼，表达正确、流利。能介绍新同学并与之打招呼，表达正确、流利，语音语调自然。评价结果：Oxford English 4A M1U1 Meeting new people （Period 2）【教学目标】 知识与技能：1. 复习巩固字母组sk在单词中的发音，拓展含这些音素的单词，并能正确朗读儿歌。2.能用核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate进行描述。3. 能在老师的帮助下能用本单元核心句型His/Her name is描述新朋友。过程与方法：通过进一步深入的学习，了解并运用核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate与句型简单介绍Jill的新结识的朋友。情感、态度、价值观：通过结识新朋友过程中的交流，使学生学会如何介绍自己并结识新朋友。【教学内容】 教材内容: P2,3,4,5,6教学文本: P2,3,4,5,6【教学过程】ProceduresContentsMethodsPurposesI. Pre-task preparation1.Review: Meeting new people(1) Greeting each other(2) Introduce each other2. Review: -sk1-1 Watch and say2-1 Watch and say以Kitty遇到同学，结识新朋友为主线进行复习，既复习了上课时学习的核心词汇，也为本课时的学习作好铺垫。同时复习上课时学习的sk的发音。II. While-task procedure:1. Know more about Kittys new classmate Jill(1) Is Jills home far from or near our school?(2) How does she go to school every day?(3)What does she like?(4)Can she play basketball well?3. Learn the sound1-1 Watch and judge1-2 Ask and answer3-1 Look and read以Kitty的新同学Jill为主线，复习巩固本单元核心句型His/Her name is 通过多种形式的学习，使学生不断进行口头操练，同时过渡到描述自己的新朋友。为之后的写一写打下基础。发音学习进入拓展与读句阶段，旨在更好地巩固sk的发音。III. Post-task Activities:1 s new friend1-1 Ask and answer通过问答的形式强化操练本课时的核心词汇和句型，同时引导学生要爱自己的朋友，关爱自己的朋友。IV. Assignments1. Read and write the sentences.2. Read P2-63. Say something about s new friend.Board designOxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people（Period 2）She walks to school every day.She goes to school on foot every day.I take a bus to school.I go to school by bus.I ride a bicycle to school.I go to school by bicycle.【教学评价】 评价形式评价标准互评能与新同学打招呼，并介绍其相关信息，表达正确。能与新同学打招呼，并介绍其相关信息，表达正确、流利。能与新同学打招呼，并介绍其相关信息，表达正确、流利，语音语调自然。评价结果：Oxford English 4A M1U1 Meeting new people（Period 3）【教学目标】 知识与技能：1. 能尝试根据音标，正确拼读含有字母组sk的新词。2. 能用核心词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate进行书面表达，介绍自己的新朋友。3. 能用核心句型His/Her name is 进行描述，并进行拓展运用，了解朋友的特点和喜好。过程与方法：能向他人简单介绍自己的新朋友。语音正确、内容较完整、表达较流利，并能根据提示书写，单词拼写以及词法、句法的运用基本正确。情感、态度、价值观：通过结识新朋友过程中的交流，使学生学会如何介绍自己并结识新朋友。【教学内容】 教材内容: P2,3,4,5,6教学文本: P2,3,4,5,6【教学过程】ProceduresContentsMethodsPurposesI. Pre-task preparation1.Review: Kittys classmate & Kittys new classmate(1) Kittys classmate(2) Kittys new classmate1-1 Watch and read1-2 Look and say较为全面地复习Kitty的新老同学，鼓励学生用所学的核心句型向同伴介绍自己的新朋友，在拓展信息量的同时，为学生介绍朋友作了示范。II. While-task procedure:1. Say: s new friend(1)Whats his/her name?(2) How old is?(3) Can ?2. Write: My new friend1-1 Ask and answer1-2 Write and say2-1 Think and write先通过“问”，收集信息，然后回顾自己的新朋友的情况，落笔成文，将本单元所学的核心词汇与核心句型落于笔头。III. Post-task Activities:1. Share the writing1-1 Say and write交流分享时检验学生的学习情况，及时弥补出现的新问题。并再次引导学生，珍惜身边的每一位朋友，珍惜和朋友欢聚的每一天。IV. Assignments1. Recite the words and the sentences.2. Read P2-63. Share: My new friend.Board designOxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people（Period 3）My new classmateHe/She is years old.Her student number is He/She can He/She likes 【教学评价】 评价形式评价标准互评能与新同学打招呼，并介绍其相关信息，并把自己介绍给新同学，表达正确。能与新同学打招呼，并介绍其相关信息，并把自己介绍给新同学，表达正确、流利。能与新同学打招呼，并介绍其相关信息，并把自己介绍给新同学，表达正确、流利，语音语调自然。评价结果：9