单元目 标（ ）课题我们的成长天地课时1课时教学目标1. 了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜学校生活。2. 激发学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。3. 渗透法律意识，理解自己的受教育权。难点激发学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。课堂练习设计“难忘的（ ）”思维导图课前准备1. 学校风景照片2. 思维导图、作息记录表3. 小视频板书设计教学过程目标指向个人增删1、 欣赏美丽校园导入1. 师出示校园美景图，并让学生说说这是学校的哪一处。师：同学们，上课的开始，就让我们一起再一次参观我们的学校吧。图书馆（蓝羽图书馆）、文化长廊（优美字画）、操场（草坪）、科学实验室（设施齐全）、体育馆、学子广场（高大上）、图书走廊（下课时我们的活动天地）、分类垃圾桶（为环保做贡献）、四楼走廊等。2.师总结引出课题师：我们的校园真美啊，学校不仅是我们学习的场所，更是我们成长的天地。3.板书课题我们的成长天地。2、 新授1. 师：课前，我们请同学们记录了你们一天的作息，并在图表中用不同的颜色把你们的观察结果标注出来。现在，请你们来展示一下你们的观察结果吧。2. 请生展示钟表图和说出一天的在校时间。3.算一算：我在学校呆的时间师：通过这两位同学的展示，我们可以清楚地看到一天中，我们在学校呆的时间占了全天的一大部分。你们知道吗？一天当中除了在家吃饭睡觉外，我们在学校呆的时间是最长的，从你们上午进校开始到下午放学出校，我们一天在学校呆的时间有6小时。现在，请我们一起来算一算，我们在学校呆的时间：一天6小时，一周五天（ 30）小时，一个月有四周（120 ）小时，一年以40周计算，有（1200）小时，小学六年有7200小时。4.师出示表格展示说明7200小时。师：如果把我们的人生所有的时间用这些一格一格来表示，我们在小学的7200小时，就是粉色所表示的小格子，在我们的整个人生中是很重要的一部分。六年7200小时，我们可以进行10800节课的学习，在学校我们可以学到好多知识，可以增长许多本领啊！（板书：知识、本领）5.引出小玲的观点。师：这些知识很本领中也包含了使用电脑、网络等信息技术本领，小玲同学的电脑技术就学得特别好，她在信息课时学会了上网查找资料、利用网络学习新知识。小玲想：我已经能够利用电脑学习了，在家利用电脑学习、查资料、看网络课程就可以学习了，不去学校也可以。小玲的同学知道了她的想法，有同学说小玲这样真方便啊，有同学又说不去学校不号，还有些人既同意又不同意小玲的做法。那么你们同意小玲的看法吗？6. 举手统计人数：同意、不同意、既同意又不同意。7. 小组讨论：把你的观点和理由在小组内交流讨论。8. 全班交流。（注意让学生把自己的观点和理由说清楚、完整。这个环节是自由的、畅所欲言的。）9. 想象。师：在小玲的强烈要求下，爸爸妈妈同意让小玲尝试着在家利用电脑自己学习一星期，我们来想象一下，小玲在这个星期里时怎么样自己在家学习的？学习的情况怎么样？1. 生自由发表想法。生想象一分钟，并发言。预设：很孤独、很无聊、眼睛会坏掉、得不到问题的答案。10总结：在刚刚的交流中，我们发现电脑等信息技术能够帮助我们更方便快捷地得到信息，一些网络课程和你们使用的一起作业等网络学习软件也能够让我们获得知识，可见正确地利用电脑、网络等是能够帮助我们学习的，电脑、网络等现代信息技术也是当代社会人人都应该掌握的一种能力。但是，学校的作用、影响是很大的，同时也是永远无法替代的。3、 回忆“快乐”、“难忘”1. 师：我们在学校这片无法替代的成长天地中已经呆了两年多的时间了，在这两年多中，一定发生了许多让你难忘的事，遇见了许多让你难忘的人，请你在小组内和同学分享，并完成思维导图。2. 小组讨论，完成思维导图。3. 全班分享：难忘的（ ）（学生分享的过程中，老师要适当追问，唤醒孩子更深刻的回忆。）4. 师播放音乐，出示活动照片。师：在学校的每一天都是开心而又难忘的，强身健体的课间操、体验买书卖书的跳蚤书市、为班级争得荣誉的运动会、见到大作家的作家进校园、还有给我们带来许多知识、体验的种种课程，以及孩子们最最最喜欢的春秋游，学校给我们让我们学会知识、增长本领，让我们交到朋友、学会礼仪、获得健康，这一天天一件件都让我们感受到了在学校这个成长天地的开心、难忘。板书：礼仪、健康、朋友，开心、难忘4、 了解义务教育1.师：学校是我们成长的天地，对我们的成长起到了重要的作用，我们能在这么美丽、设备那么齐全的学校里面学习真幸福啊，可是，你们知道吗，在一些偏远山区，有许多孩子因为贫穷、性别歧视等原因不能上学，他们就这样被迫成为了失学儿童。2.出示新闻数据了解失学儿童的数量。师：据统计，中国大约有300万失学儿童，他们渴望进入学校学习，那一声声“我想上学，我想学习”的内心呐喊和一个个期盼上学的眼神令人揪心。课文中就有这样一首描写失学女孩的小诗，让我们一起来朗读感受吧。3.生读小诗。4.师出示大眼睛女孩的照片，师：看看这个渴望上学的女孩，从她的大眼睛里，你读懂了她的心声吗？你在她的眼里看到了什么？请生说说感受。5.师：我们想象一下不能接受教育，不能来学校学习的失学儿童长大会变成什么样呢？他们的人生会是什么样的？（预设：不认识字、好多知识不知道、没有思想）6.师：面对被迫失学的困境，我们能怎么样来帮助他们呢？7.出示法律封面，大字出示中华人民共和国义务教育法师：我国为了保证不同地区不同民族的所有适龄儿童都能上学接受教育，特别颁布了中华人民共和国教育法来保护儿童的受教育权。我国所有的适龄儿童都能够上学，国家、法律保障了每个儿童上学的权利。如果有儿童因为种种原因被迫辍学，我们也可以利用法律来维护自己的权利或向当地的政府反映情况。国家、法律保障了我们接受教育的权利，而作为学生主动、自觉地到校上课、认真学习也是我们应尽的义务。希望你们能珍惜现在的学习环境，在校认真学习、养成良好的品德，像我们实小的校训所说的一样“积学养徳”，在我们的成长天地中健康快乐，有一天，你们一定能飞向更广阔的天空！8.歌唱快乐校园结束课程。作业布置课后反思