认识图形的平移情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（二）课堂练习1说一说你看到哪些平移现象？情境导入你还能说出哪些生活中的平移现象？什么叫做平移？平移有什么特点？下面的哪些图形通过平移可以互相重合？将方格纸上的图形A、B分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上颜色）AB探究新知AB将方格纸上的图形A、B分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上颜色）ABCDEFHG向右平移ABCDEFGH10格将方格纸上的图形A、B分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上颜色）向左平移7格将方格纸上的图形A、B分别平移后，可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上颜色）按原图将各对应点顺次连接找出原图形的关键点（如顶点或端点）按要求分别描出各关键点平移后的对应点在方格纸上画平移图形的方法：画出下面图形向右平移6个方格后的图形。6格课堂练习按要求画出平移后图形。（1）画出三角形向上平移3个方格后的图形。（2）画出平行四边形向下平移4个方格后的图形。向下平移格向平移格向平移格移一移，说一说。1下32下池塘小青蛙要回家，怎样走路最近？先填空再画出平移后的图形。9按要求画一画。先向右平移3格，再向下平移4格。怎样平移可使图形A变成图形B，在图形B上标出相应的序号。AB判断一个图形是否可以通过平移得到另一个图形，先看这两个图形的大小、形状是否相同，再看两个图形的方向是否一致。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结先确定平移的方向再确定平移的格数，即对应点或对应线段之间的格数。一个图形通过平移得到另一个图形的方法这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长