海陆的变迁教学反思海陆的变迁是七年级地理上册第二章第二节的内容，是在学生从静态角度认识海陆分布的基础上，使学生又从动态方面了解地球表面的海陆格局也是不断变化的，通过学习培养学生科学兴趣和科学精神，初步形成世界海陆不断变化的科学观念。因此，本课的内容具有承上启下的作用。导入新课：让学生讲述“沧海桑田”成语故事，激发学生的兴趣。 讲授新课：围绕“设置情境，激发学生学习兴趣”这一主题，在课堂教学中，我充分利用教材、多媒体课件等教学手段，通过图片的展示、问题的设疑，为学生设置了不同的问题情境，由浅入深，由易到难，由局部到整体，通过设疑让学生思考等形式，逐步使学生对海陆变迁的原因、大陆漂移学说、板块构造学说的基本观点有一个初步的了解。本节课最大的优点：1.利用多媒体辅助教学、学生思考等方式充分调动并发挥学生的学习积极性和思维积极性，引导学生初步养成运用基本原理综合评价地理事物的能力。2.教学思路清晰，知识点联系紧密，充分利用地图，培养学生的读图能力，从地图中自己学习知识，发现问题。抓住海陆变迁的突出特点，用解疑的方式，把自然地理融入到特有现象中，让学生知其然，还要知其所以然。3.例举海陆变迁的实例，缩短了抽象的内容与学生生活体验之间的距离，降低了相应知识的难度。4.相关图片的展示，使本课的难点得到较好的突破。本节课的不足： 1.问题提出之后，给学生交流讨论时间较少，教师包办代替的太多。2.师生互动较少，学生回答问题的参与面不广。3.语速太快。改进措施： 1.进一步熟悉教材，拓展地理学科方面的知识，尽快掌握地理教学的教法。2.在小组合作学习上，还需不断向有经验的老师请教。3.教学过程中应设计层层递进的问题，让学生探究，激发学生思考。以后的教学工作中，采用形式多样的教学方法进行教学，激发学生学习地理的兴趣