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湘教版八年级上册数学2.5.2《全等三角形的判定》课件(广西市级优课).pptx

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湘教版八年级上册数学2.5.2《全等三角形的判定》课件(广西市级优课).pptx

2.5.2 全等三角形的判定 (SAS),湖南教育出版社,巴黎卢浮宫世界最大博物馆,欧洲经典建筑,南宁 国际会展中心,这些图片中的 有关三角形全等吗?,杨师傅经过测量发现: 国际会展中心顶上的两个三角形均有一个角为50o, 且夹住这个50o角的两边都分别为2m,5m。,问:这两个三角形全等吗?为什么?,2cm,5cm,5cm,2cm,500,500,各小组同学拿出课前按要求剪好的三角形卡片: 每个三角形都有一个角为50,夹住这个50角的两边都分别为6cm,10cm,将这两个三角形叠在一起,它们完全重合吗?由此你能得到什么结论?,探究,我发现它们完全重合,我猜测:有两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。,小丽,设在ABC和 A1B1C1中,ABA1B1,BACB1A1C1, AC=A1C1,问:ABC与A1B1C1全等吗?,当ABC和 A1B1C1位置关系如图(1)所示, ABC与A1B1C1全等吗?,(1),条件:ABA1B1,BACB1A1C1,AC=A1C1。,当ABC和 A1B1C1位置关系如图(2)所示, ABC与A1B1C1全等吗?,(2),当ABC和 A1B1C1位置关系如图(3)所示, ABC与A1B1C1全等吗?,(3),条件:ABA1B1,BACB1A1C1,AC=A1C1。,条件:ABA1B1,BACB1A1C1,AC=A1C1。,当ABC和 A1B1C1位置关系如图(3)所示, ABC与A1B1C1全等吗?,当ABC和 A1B1C1位置关系如图(4)所示, ABC与A1B1C1全等吗?,(4),判定两个三角形全等的基本事实:,两边及其夹角分别相等的两个三角形全等,学以致用,例1、如图,AB和CD相交于点O, AOBO,CODO, 求证:AOC BOD,O,证明:在AOD与COB中, AO=BO (已知) AOC=BOD (对顶角等) CO=DO (已知) ACOBDO (SAS),例1、如图,AB和CD相交于点O, AOBO,CODO, 求证:AOC BOD,O,如图,ACBD,AC=BD. 求证:ABC BAD,在ABC和BAD中, AC=BD (已知) BAC=ABD (已证) AB=BA (公共边) ABCBAD (SAS),证明:ACBD BAC=ABD,证明的基本步骤及书写的规范性,O,如图,ACBD,AC=BD. 求证:ABC BAD,E,如图,ACBD,AC=BD,AE=OB. 求证:AOC BED,生活中的数学,如图,将两根钢条AA和BB的中点O 连在一起,使钢条可以 绕点O自由转动,就可做成测量工件内槽宽度的工具(钳). 只要量出AB的长,就得出工件内槽的宽AB. 这是根据什么道理?请您说一说。,1、如图,已知AB=AC,若利用“SAS”去证明A0B A0C ,还需要添加的一个条件 是 。,OAB=OAC,A,B,O,C,2.如图,已知AB=AC,点E、F分别是AC、AB的中点. 求证:BE=CF.,A,B,C,O,E,C,F,1、某地在山区修建高铁时需挖通一条隧道.为估测 这条隧道的长度(如图),需测出这座山A,B间的距离,结合所学知识,你能给出什么好方法吗?,解 选择某一合适的地点O,,使得从O点能测出AO与BO的长度.,连接AO并延长至A,使 ;,连接BO并延长至B,使 ,,连接,这样就构造出两个三角形.,O,A,B,在AOB和 中,, AOB (SAS)., AB =,因此只要测出 的长度就能得到这座山A,B间的距离.,1、这节你有什么收获?,2、你还有什么疑问吗?,2、如图,已知AB=AC,12. 求证:AOBAOC,例5 已知:如图,B=D,1=2, 求证:ABCADC,举 例,证明 1 =2,,ACB=ACD(同角的补角相等),在ABC和ADC中,,ABCADC(AAS),根据下列条件,分别画ABC和,(1) , , B=B= 45,满足上述条件画出的ABC和 一定全等吗?由此你能得出什么结论?,满足条件的两个三角形不一定全等,由此得出:两边分别相等且其中一组等边的对角相等的两个三角形不一定全等。,谢 谢

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