义务教育教科书 物理 八年级 下册,浮 力,本课突出的创新点,1、用红色细线一端固定乒乓球，另一端固定铁块，沉入水中，显示浮力的方向竖直向上。 2、用一只装有水的大厚玻璃瓶，让学生用手感受玻璃瓶在空气中和沉入水中时提起它所用力的大小，感受水中下沉的物体也收到浮力的作用。 3、用乒乓球和去底的大可乐瓶演示浮力产生的原因 4通过小组合作学习，分组探究“浮力大小跟哪些因素”有关，培养学生的合作意识。,学习目标：,1通过实验认识浮力，包括浮力的方向、会用测力计测量物体在液体中所受浮力的大小和浮力产生的原因 2经历探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验过程,一、感受浮力,1学生实验：用手把一个重为G的乒乓球按入水中，松开手，乒乓球会怎样？ 2分析实验现象可知：浸没在水中的乒乓球，除了自身的重力，还____（填“会”或“不会”）受到水对它力的作用，；我们把浸在液体中的物体受到的这个力叫浮力，用F浮表示。,3. 用一段红线，将其两端固定在乒乓球和铝块上，将铝块和它们一起沉入到水中，让烧杯平放和倾斜，如图10-1-1，观察被拉直的红线的方向，用已有的知识解释看到的现象。,3请画出乒乓球上浮时、静止在水面时受力的示意图，分析浮力跟重力的关系。,4【演示实验】 让小番茄在调制好的盐水中悬浮，请画出静止时小番茄受力的示意图，分析浮力跟重力的关系。,5【演示实验】 （1）将铝块浸没到水中，放手后，铝块会怎样？下沉的物体是否受到浮力？,开心体验：,同学推选的一个大力气的男同学，用一根手指提起一个装有10kg水的玻璃瓶。说出自己的体验感受。 把这个装有10kg水的玻璃瓶，放入另一个装有水的大桶中，玻璃瓶在水中下沉，再找一个同学推选的小力气的女同学，让她也用一根手指提这个玻璃瓶。说出自己的体验感受 分析：是不是女同学的力气比男同学的大？为什么会产生这样的结果？,二、测量浮力,1.请你思考设计实验，并动手测量在水中下沉的铝块受到浮力F浮的大小。 实验步骤：,称重法：F浮=__________= ____ = （公式） （测量数据） （结果）,甲 乙,2.请在图10-1-4甲、乙两种情况下，画出铝块受力的示意图。,3请画出图10-1-5铝块下沉时受力的示意图。,三、浮力产生的原因,1请在图10-1-6中画出浸在液体中的物体受到液体对它的压力,2播放人教版教师用书“浮力产生的原因”视频,讨论一：在同一深度，正方体左、右表面, 前、后表面受到的水的压力有什么关系？依据是什么？ 讨论二：正方体上、下表面受到的水的压力有什么关系？依据是什么？ 浮力产生的原因是：___________________________ 压力差法：F浮= __________,3【演示实验】 用乒乓球验证浮力产生的原因,图10-1-8,四、探究浮力的大小跟哪些因素有关,1.猜想 现象： （1）木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。 （2）人在水中下沉，在死海中能漂浮在水面。 （3）人在水中越往深处走就越觉得所受浮力越大； 这些生活现象让你猜想到浮力的大小可能跟什么因素有关？,固体的密度,固体的重力,液体的密度,固体浸入液体中的体积,固体浸入液体的深度,2.合作实验探究 请你们根据老师配发给你们的实验仪器，选择猜想因素中的一项或两项，设计实验并进行测量，验证猜想是否正确。,影响浮力大小的因素是： _____________、_____________。,猜想有关的因素： 固体的密度 固体的重力 液体的密度 固体浸入液体中的体积 固体浸入液体的深度,构建知识网