11、爸爸妈妈在我心中教学目标：1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去感恩父母、体谅父母、关心父母，并能从现在做起，从点滴小事做起，以实际行动来回报父母。教学重点、难点：教学重点：让孩子理解父母的爱，并能感恩父母。教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母、关心父母。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法课前准备：教师：课件。学生：完成课下小调查“我为父母写档案”。教学过程：一、新课导入教师：同学们，今天老师和大家共同上一堂道德与法治课，你们高兴吗？首先，我们来欣赏一段儿歌视频：宝贝宝贝。同学们要仔细的听，认真的看，之后要说一说有什么感受。（播放视频）。教师：听完儿歌，同学们有什么感受呢？（生回答）。同学们说得都很好，爸爸妈妈这样的疼爱我们，我们也要疼爱我们的爸爸妈妈。爸爸妈妈永远在我们心中。（板书课题：爸爸妈妈在我心中）教师：下面，我们再来看一段儿歌视频：我有一双勤劳的双手。同学们边欣赏边思考：你又有什么感受呢？（播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。）教师：同学们，看完这段视频，你们又有什么感受呢？（生回答）教师小结：同学们说得都很好，以后我们自己能做的事情都要自己做，都要做个爱劳动的好孩子。（课件出示）二、新知讲授教师：同学们，你们都爱你们的父母吗？（生：爱）下面我们来看环节一：我们都爱父母（课件出示并板书）（一）环节一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人， 你和下面的小朋友有过同样的感受吗？我们一起来交流一下吧！（观察图片，学生交流。）例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？教师：请同学们看场景一，结合后面的文字，谁愿意说一下你的感受呢？同桌互相讨论一下。（生讨论后回答）例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。教师：接下来我们看场景二，你又有什么感受呢？同桌互相讨论一下。（生讨论后回答）例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。教师：接下来我们再来看场景三，结合后面孩子的问话，谁愿意说一下你又有什么感受呢？小组讨论一下。（生讨论后回答）教师：从以上的几个场景可以看出，孩子们都是爱父母的。那么，孩子们对父母又了解多少呢？下面我们看环节二：我们了解父母吗？（课件出示并板书）（二）环节二：我们了解父母吗？教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？首先我们来看场景一：孩子是怎样知道妈妈生日的？指名读：我是问了外婆才知道妈妈的生日。你们呢？（学生回答）我们再来看场景二：你又知道些什么呢？我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！接下来我们看场景三：妈妈喜欢吃些什么呢？你是怎么知道的呢？通过观察图片可知：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。我们再来看场景四：看看爸爸又有哪些爱好呢？我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。”教师：同学们，我们了解父母吗？请大家拿出课前的调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下，并说说：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧。（生回答）教师：同学们对小调查完成得都很好，那么，谁愿意用演讲的形式总结一下自己的爸爸妈妈呢？（指名演讲：我爱我的爸爸妈妈） 教师：听了同学们的演讲和调查感受，老师很感动，你们都是爱爸爸妈妈的。既然爸爸妈妈这样辛苦，我们都应该行动起来，为他们做些什么。下面请看环节三：爱父母，在行动。（课件出示并板书）（三）环节三：爱父母，在行动教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？请看图片上的小朋友在为父母做什么呢？（孩子帮助妈妈去买菜。）那么你又都帮助父母做过些什么呢？同桌讨论一下，学生交流后自由回答。教师：下面我们来读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受？（课件出示杨敏的日记，指名读后，谈感受。）教师：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。教师：请同学们看故事 “爱的味道”。看看奇奇关爱父母有哪些表现？（指名读，并说出表现。）教师：想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。（出示视频及图片，让学生说出平时是怎么做的。）学生交流后回答：1、爸爸累了，我帮爸爸倒水捶背；2、妈妈烦心时，我会默默地陪伴教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在帮助父母改掉不良习惯上。你又是用什么方法帮助父母改掉其他不良习惯的呢？学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟三、教师小结：同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。那么，你想对爸爸妈妈说些什么呢？请同学们把你想说的话写在一张爱心卡上，回家送给你们的爸爸妈妈，好吗？爸爸妈妈在我心中1、我们都爱父母2、我们了解父母吗？中3、爱父母，在行动四、板书设计