爸爸妈妈在我心中教学目标1.使学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明晰爱父母的表现。2.通过课前调查，课上演讲，走近父母的内心世界，深入了解接父母。3.通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。重难点通过课前调查，课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。教学准备1.亲情调查表2.每位同学与家人一张合照（视频）配乐让爱永远住我家3.录音4.四个任务5.板书卡片教学过程活动一、我眼中的爸爸妈妈（一）快问快答1.早上吃早饭了吗？谁给你做的早饭呀？2.昨天晚上有没有人给你检查作业呢？是谁呢？3.你的衣服真好看！谁给你买的呀？4.才过去的清明假期，你出门踏青了吗？旅途中，是谁陪伴在你身边呢？还有三个问题，请大家一起来回答1. 我们最亲的人是？2. 最疼爱我们的人是？3. 最值得我们信任的人是？总结：是呀，爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，爸爸妈妈很爱你们，那么你们爱爸爸妈妈吗？爱，要先从了解开始。（二）播放视频让爱永远住我家1.找到你的爸爸妈妈了吗？为什么一下子就找到了呢？（外貌）快来说说你眼中的爸爸妈妈吧2.亲情调查表仅仅是外貌和性格特点还不够，为了让大家能更了解自己的爸爸妈妈，课前老师给大家布置了一个小任务，让你们完成一张亲情调查表。大家完成了吗？小组交流：（1）你在调查过程中遇到困难了吗？（2）你是通过哪些方法了解到的？（3）你有哪些收获？派代表发言教师小结：我们对父母的了解其实是一把钥匙，这把钥匙能打开我们与父母之间爱的大门，瞧门开了，想走进这扇大门吗？来，闭上眼睛，咱们一起进入这扇大门。活动二 我心中的爸爸妈妈画外音：在这爱的大门里，有许多爱父母的小朋友，你知道他们是怎样表达对父母的爱的吗？如果你知道，你就可以获得一面爱心旗，最终获得爱心旗最多的小队将成为爱之队，在下一环节会获得优先选择权哦，快来寻找爱吧！幻灯片出示教材中的图片，学生谈自己的看法。（1）天都黑了，爸爸怎么还不回来呀？（担心爸爸有意外）板书：担心（2）看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了。（心疼妈妈受罪）板书：心疼（3）元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？（想念父母）板书：想念当亲人远离时思念、生病时心疼、回家晚担心，这都是我们爱父母的情感表现。走着走着，我们来到了一面镜子前，镜子里是谁？我们看到了自己。同样的感受，可能你们也有过，谁愿意分享？（配乐）（学生谈自己对父母的心疼、想念等事例。）现在，你最想对爸爸妈妈说些什么？写在书上教师小结：原来爱就在我们心中，爱是思念，是心疼，是担心，爱还可以是什么？ 评选出爱之队恭喜大家，你们都是爱父母的好孩子，你们把爸爸妈妈放在你们的心中。正好现在有一个活动，你想参加吗？“爱的魔法盒”之爸爸妈妈，猜猜我有多爱您，这个任务需要各小队共同完成，先在爱的魔法盒中抽取你们队的爱的任务，爱之队可优先抽取。1. 我给妈妈过生日2. 我给远方的爸爸写封信3. 我想为爸爸妈妈唱首歌（歌曲或诗歌）4. 我要画张全家福活动三 我爱我的爸爸妈妈教师导入：你们爱你们的爸爸妈妈吗？我们都爱自己的爸爸妈妈，但爱需要表达，需要行动，其实刚才，我们的行动就已经在践行爱啦，生活中，我们还可以做些什么？我们看看这些同学是怎么做的（图片）爱的方法有很多种，哪一种更合适呢？在实践中又会遇到什么问题呢？下节课我们再继续寻找吧