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人音版五年级上册音乐7演唱《雪花带来冬天的梦》教案(王老师辽宁市级优课).doc

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人音版五年级上册音乐7演唱《雪花带来冬天的梦》教案(王老师辽宁市级优课).doc

雪花带来冬天的梦课堂实录教学目标: 1、感受歌曲美好的情境,并有感情地表现歌曲的内容。2、关注学生音乐技能识谱能力的发展,尝试用音乐要素表现歌曲旋律,提高学生音乐表现力。 3、了解冬天的小动物,体会音乐所表现的大自然的神奇,培养学生热爱音乐、热爱大自然。教学重难点: 1、感受歌曲美好的情境,并有感情地表现歌曲的内容。2、关注学生音乐技能识谱能力的发展,尝试用音乐要素表现歌曲旋律,提高学生音乐表现力。教学方法:听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作教学准备:多媒体音乐音响系统、部分打击乐器、钢琴等教学过程:一、快乐律动(白板视频)1、师生音乐问好:2、师:美丽的冬天来了,让我们随着美妙的音乐一起动起来吧!(师生随着铃儿响叮当的音乐快乐律动,每名学生都在老师的带动下听着喜欢的歌曲,时而动作整齐的模仿老师,时而跳出有自己特色的舞蹈动作,全班沉浸在狂欢的状态中。)3、师:好,一首美妙的歌曲,大家如此快乐,老师还想把一首冬天的歌送给大家(白板展示歌谱),这首歌曲叫什么?生:雪绒花。师:老师用手风琴自弹自唱,为大家献上这首雪绒花(学生们拍手为老师伴奏)二、美妙练声:(通过白板展示出发声曲)师:你们看小雪花唱着轻快的歌,飞舞到了我们中间。我们先从识谱开始吧!1、教师弹琴,学生跟唱曲谱;(曲谱演唱三遍)2、教师伴奏,学生填词。师:能把歌词填上吗?生:能!师:雪花轻柔的飘落到了我们身边,我们用什么样的声音演唱呢?(同学们在老师的指导下,体会雪花轻柔飘落的感觉,进入情境发声练习)三、激情视唱(以闯关的形式调动学生主动求知,在玩中学,学中乐)1、指导学生读谱(出示歌谱旋律)师:今天美丽的雪花给我们带来三个难题,我们一起来闯关,有信心么?生:有!没问题!师:让我们来看第一关。(1)出示旋律,师弹生唱(分小节及时纠正)(2)完整视唱(指导强弱、气息)(3)个别提问3、超级变变变变1:(1)出示旋律,生自由练习,师指导。师:没有难住你们,还敢闯关吗?生:敢!师:请看超级变变变!先静静地听老师弹一遍旋律。(2)随琴听辨(学生用“la”模唱 )(3)学生随琴填唱(学生个别展示汇报后集体视唱)变2:师:这一关你们表现很好,请看第三关,怎么样,难吗?生:好难呀!师:我相信大家不会怕难,老师帮助你们。(1)师范唱(2)随琴练唱(3)完整演唱(小组汇报后全体齐唱)四、理解内容,学唱歌曲1、初听:家乡雪景图片(以新歌为背景音乐)师:闯关成功,为自己点个赞吧!老师还要把冬天里最美的风景送给大家,同学们看一看这里的风景你们熟悉吗?2、师:我们的家乡美吗?你们想用什么样的语言来形容一下呢?生:白雪皑皑、美不胜收、风景如画3、模唱旋律4、复听:快乐的小雪花唱着欢乐的歌,跳着优美的舞蹈,从天空中飘落而下,它想带给朋友们一些话,你觉得它会对朋友们说些什么呀?到底是什么话呢?我们听一听吧。(出示大歌谱)5、视唱旋律(分小组练习)6、学习歌词师:旋律如此动听,我们来欣赏一下动听的歌词吧,哪位同学能有感情地朗读一下歌词呢?7、随琴填唱(教师指导)8、歌曲处理(白板遮盖)师:用怎样的歌声来演唱这首歌?生:(选择) 第一句 神秘的 第二句 亲切的呼唤第三句 温柔的 第四句 期待的师:让我们一起感受一下这美丽的情境吧。(齐唱歌曲)五、巩固歌曲编创歌词师:那你们还知道哪些冬眠的小动物?生:蛇、乌龟、小蜗牛、小蜜蜂、小蚂蚁师:如果你是小雪花,你喜欢哪些小动物呢?你又想对他们说些什么话呢?请你们编一编,然后唱一唱、演一演。六、拓展 师:最后,老师把一首冰雪女王的主题曲送给大家,让我们见证冰雪女王的勇敢、坚强,她勇于战胜一切困难,会给我们带来神奇的力量。七小结师:同学们,这一节课你们开心吗?冬天来到了我们身边,带给我们一个美妙的世界,祝愿大家在冰雪的世界里快乐

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