教学设计学 科音乐年 级五年级教学形式教 师单 位课题名称雪花带来冬天的梦学情分析 随着年龄的增长， 见识的扩展， 自主意识不断增强， 特别是受流行音乐的影响， 已经不满足于课堂教学上的曲子， 他们对音乐课的兴趣逐渐减弱， 他们渴望音乐， 却不喜欢书本上的歌曲。教材分析歌曲雪花带来冬天的梦是一首带有生物科普知识的儿 童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、 “小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘”把你们来 唤醒。歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性，歌曲为带再现的二段体 结构，每乐段各由两个乐句组成。整首歌 16小节，短小精悍，一气呵成，把人与自然、动物的亲密关系表 达出来，也把音乐与大自然的关系表达出来了。教学目标知识与技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲雪花带来冬天的 了解小动物冬眠的科普知识。过程与方法目标：通过音乐体验、创造、表演，培养学生的听觉能力， 创造力和表现力。 情感态度和价值观目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关 体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。教学重难点重点:学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲雪花带来冬天的梦。 难点:唱好歌曲中的变化音 #2 和弱起小节。教学策略：多媒体课件、课本、钢琴教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图一、 导入二、新课学习三、欣赏我爱你塞北的雪1.猜谜语：师出示谜面2.喜欢冬天吗？为什么？3.感受冬天，享受雪景（出示雪景课件）1.初听范唱，感受歌曲2.朗读歌词（接读、跟伴奏读等）3.师范唱4.熟悉旋律（引导学生唱准#2）5.学唱歌词，解决重难点乐句6.跟伴奏完整演唱歌曲7.有感情地演唱歌曲8.加进伴奏节奏表现歌曲师范唱(生 答:雪花)(生答)可以打雪仗、堆雪人、滑雪橇，做各种 有趣的游戏生欣赏、感受聆听、思考：雪花给哪些小动 物带来了冬天的梦?与老师互动，熟悉歌词聆听、评价跟随老师，模唱旋律，唱准#2跟唱歌词，按老师的指导，唱好难点乐句跟伴奏唱处理歌曲，融入情感在00处加上xx拍手节奏伴奏生聆听创设歌曲情境，使学生有身临其境的感觉，激发他们的 学习兴趣。听觉是感知和学习音乐的基础。跟歌曲的伴奏朗读歌词，可以激发学生的情感，感受歌曲甜美的意境。老师声情并茂的范唱进一步激发了学生的学习欲望。音乐是情感的艺术，以情带声，引起学生的情感共鸣。让学生更深地体会感受冬天的情境。板书设计雪花带来冬天的梦我爱你 塞北的雪分层作业设计