五年级音乐上册教学设计雪花带来冬天的梦教学目标：1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。3、技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲雪花带来冬天的梦。并用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段的情绪、意境。教学重点：1.学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲雪花带来冬天的梦2.通过歌曲的学习,培养学生从小热爱动物的情感教学难点：1、唱好歌曲中的变化音#2和十六分音符的弱起。2、能用不同的演唱形式、音乐要素分别表现出歌曲中两个乐段的情绪、意境。教学工具：多媒体、电子琴、打击乐器教学过程：一、组织教学：师生问好！ 二、新歌教学：1、导入（1）师：一年四季中你们最喜欢哪个季节？生：.师：是的，每个季节各有各的美丽，春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的纯净（出示课件图片）。老师最喜欢冬天，那今天老师就带同学们一起领略一下冬天的美丽景色！（出示冬天美丽的图片）师：同学们，在美丽的冬天里，你们最想做什么呢？生：（畅所欲言）师：是啊，冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？我们一起来聆听雪花带来冬天的梦(播放音乐课件)2、学唱歌曲（1）初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么师：同学们，这首歌曲的情绪是怎样的？小动物在冬天里在做什么呢？生：亲切，优美；做着甜美的梦呢、冬眠师：什么是冬眠呢？（出示课件，讲解科普小知识）（2）、复听（再次感受歌曲，进一步熟悉歌词内容）师：是谁告诉动物们冬眠的消息呢?（雪花），雪花都告诉了哪些小动物呢？（4个动物），又是用怎样的声音去告诉的？（轻巧的，亲切柔和的声音告诉小动物）（3）、教师范唱（自弹自唱，让学生更加熟悉歌曲旋律）师：同学们，听老师弹唱一次，感受强弱规律。（4）、哼唱旋律（通过感受强弱规律把歌曲旋律用lu哼唱一遍。）师：同学们，我们用lu跟着旋律来哼唱一次（播放伴奏音乐课件）（5）、多次填唱歌词，找出难点，认识升记号。a全体唱一次师：同学们，我们跟琴试着把词填进去唱一遍，找出歌曲的难点。师：（播放课件音乐小知识）升记号和小音符拉手做了朋友，就成了变化音，这个音唱的时候比原来高半个音，在这句歌词中，就想象雪花在飘落的感觉，听老师弹唱这句，你们再模仿。练习好后跟音乐完整唱一遍（播放音乐课件）b师生接唱（师生合作演唱，给学生自信，并能让老师参与到学生中来）师：同学们，老师想和你们一起唱，我唱第一段，你们唱第二段，可以么？（播放伴奏）c男女生接唱（生生互动）师：同学们，分组唱一次，比一比谁唱的更好听（播放伴奏）d分组轮唱。（4个告诉用轮唱）师：同学们，接下来我们把4个告诉用轮唱的形式来演唱一次，表示雪花一遍遍的告诉小动物们冬天的到来。先来试唱试唱吧。（播放轮唱课件），练习好后（播放音乐课件）e处理歌曲情感，分析四个乐句，跟伴奏完整演唱一遍。师：同学们，这首歌曲我们来看看能分为几个乐句？（播放课件）。是的，第一乐句轻巧、喜悦，表达出看见雪花飘落时的喜悦心情。第二句亲切、柔和的声音来演唱要有弹性。第三乐句用轻柔连贯的声音，像是哄小宝宝的摇篮曲、第四乐句用期待的情绪演唱，盼望着春姑娘的到来，充满着期待和憧憬。同学们，让我们带着期待的心情，用亲切、甜美的声音完整跟伴奏演唱一遍（播放伴奏音乐课件）三、创编、拓展（培养学生的自信和创造能力，让学生更加深刻的感受音乐，喜爱音乐）1、请学生上台表演，用三角铁、碰钟伴奏（指导按强弱规律敲击伴奏）（播放音乐课件）2、知识拓展师：同学们，还有哪些小动物也是冬眠的？课后再去搜集下，下节课告诉老师。四、小结师：冬眠是小动物为了躲开寒冷的冬天的法宝，我们可千万不能打扰它们，要好好跟它们相处，爱护它们，也是爱护大自然。孩子们，在你们的歌声中，我感受到了你们的爱心和纯真，雪花带来冬天的梦，不仅是送给小动物的，也是送给你们的，但愿我们每个人的美梦都能成真。最后让我们一起期待今年冬天里小雪花能快快和我见面吧! 下课！（学生听音乐拍手走出教室