歌唱祖国教案一、课题:歌唱祖国二、课时:1课时三、教学目标:1、能准确地演唱歌曲歌唱祖国的节奏节拍音准等要素2、能完整地表现出歌曲歌唱祖国的演唱风格（进行曲的速度和力度，各乐段由于节奏、音域不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。四、重点：能够完整地表现歌曲歌唱祖国的风格五、教学难点：弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。六、教学过程：（一）导入每年的十月一日是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱，老师这里有一篇歌颂祖国的地诗歌，哪位同学能够来有感情地朗读呢？我的祖国我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡-唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。师：这个同学朗诵得非常好，今天这节课我们就用音乐的方式来表达对祖国的爱，让我们一起学习一首新的歌曲歌唱祖国。首先我们先完整聆听一遍这首歌曲那么在听得过程中呢我们带着问题去听：这首歌歌曲适合在什么样的场合运用？听了这首歌你有什么感受？好，现在哪个来回答第一个问题？（运动会、军队、行进）第二个问题：听完歌曲之后你有什么感受？（激昂、振奋人心）其实刚才我们讨论的问题其实就是老师要给大家介绍的歌唱祖国的体裁，就是进行曲（二） 、初学歌曲。1、作者介绍：王莘（1918年10月2007年10月15日），原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。他1936年参加革命，1943年加入中国共产党。先后担任天津音乐团团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌舞剧院院长、中国音协常务理事、 天津市音协主席、天津市文联副主席等职务，创作了多首不朽的乐章。2、作品简介：歌唱祖国由王莘作词、作曲，是一首爱国歌曲。1951年9月12日，周恩来总理亲自签发了中央人民政府令：在全国广泛传唱歌唱祖国。歌曲已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲。1989年，歌曲荣获中国唱片总公司金唱片奖。3、聆听歌曲，讨论歌曲的风格特点这首歌刚才我们听了，它的速度是不快不慢的，那么在力度方面又是怎么样的呢？我们来一起讨论一下？强的还是弱的？（强的）那是在什么情况下表现出强的呢？（如果表现是表现部队行进的力度就强）好的，那现在我们再来听一遍这首歌曲，在听得时候请大家注意感受一下歌曲的这些演唱风格。（三）、歌曲分析歌曲的曲式结构是什么呢？歌曲表现了什么主题？（ABA形式的三段体，这首歌反映了中华人民共和国成立之初，我们伟大的祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民建设社会主义的雄伟步伐和喜悦、振奋的心情。）（四）、学唱歌曲1、下面我们一起来学唱这首歌曲，在唱的时候注意一下第一部分的旋律有什么特点？（用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题的答案，这种旋律就叫做弱起，弱起的旋律要求我们在演唱弱起节奏的时候要注意把歌曲的强弱规律唱出来，教师范唱一两句旋律再让学生一起唱）2、刚才同学们都唱得非常好，但是有些句子我们需要注意一下，比如。）3、好的，现在我们来巩固一遍这首歌曲4、最后我们用最深情的声音来跟伴奏有感情的演唱歌曲