人教版音乐七年级上册歌唱祖国教学设计教学内容歌曲歌唱祖国教学目标1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。教学重、难点1. 学唱歌曲做到有感情地演唱。 2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教学过程1、导入： 让学生欣赏中华人民共和国国歌，通过欣赏这首歌来回答下面问题（1）歌曲叫什么名字？（2）歌曲原名叫什么？（3）歌曲经常在什么场合出现？*渗透法制教育：中华人民共和国国旗法1）升升挂国旗时，可以举行升旗仪式。2）举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。3）全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。2、国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌歌唱祖国。（1）歌曲介绍:这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。2新课学习（1）聆听歌曲歌唱祖国。（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（4）教师总结：歌唱祖国的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。3学生学唱歌曲 （歌唱祖国歌曲学习）（1）教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。（2）教师唱谱学生唱词，教师再教唱歌词（3）教师纠正学生演唱的不当之处。注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。教师纠正学生唱的不当之处。（4）教师播放歌唱祖国伴奏，让学生跟伴奏演唱（4）让学生分组唱，熟练歌曲（6）让同学进行合唱课堂小结歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲