学科语文承教者授课时间年级四年级课题21搭石课时1教材分析搭石这篇课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学的重难点是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。学情分析生活中处处都有美，就看你能不能发现。所以要引导学生处处留心。这篇课文，要引导学生结合课文的内容体会到人与人之间的真情，通过朗读表达出来。教学目标1会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。2积累文中喜欢的句子。3感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。教学重点感受文中体现出的乡亲们美好的情感。教学难点感受文中体现出的乡亲们美好的情感。教具准备ppt课件教学过程教学环节与内容教师活动 学生活动 设计意图时间分配课前积累爱是明媚的阳光，给人以温暖。爱是盛开的鲜花，给人以芳香。爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长。爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，更是力量一、谈话导入，激发兴趣，揭示课题二、检查学生预习情况三、初品“搭石”四找寻搭石的美五、课堂练习1.描写景的片段2.小练笔六总结七布置作业指名朗读本单元的学习主题是什么？看了这个课题，你联想到了什么？或者你有什么问题要问？是呀在作家刘章的家乡河北承德，既有清澈见底的小河，也有绿树匆匆的树林，更有连绵起伏的山峦 ，为什么搭石如此的让人难忘？一起走进文本找寻答案。1. 认读生字，读音正确，多音字正确区分。2. 听写生字3.带着问题自读课文，课文讲了一讲什么事、思考：什么是搭石？搭石有什么作用？、出示句子自由朗读，质疑：你读懂了什么？引导学生相机理解脱鞋绾裤3.如果没有搭石会怎样？朗读训练，如果没有搭石，三种情形。1.默读课文，找出文中能看到的美和能感受到的美。2.这节课先来学习看到的美。从文中的哪些词语，看出美。查字典，绰的意思理解的词语的意思，再回到文中感受美。3.用几个词概括你感受到的美课外阅读训练小结：美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光这节课，我们不仅读通了课文，还初步了解了刘章深情地说搭石，构成了家乡的一道风景，我们看到了搭石的美，另一种美那又是一道怎样的风景呢？我们下节课再来学习。小练笔：写写自己发现的平凡事物中的美。你认为什么构成了家乡的一道风景？思考后回答预设：什么是搭石？搭石有什么用？为什么刘章认为搭石构成了家乡的一道风景？学生读字再读词，读准字音自由朗读三人黑板听写，其他同学在听写本考试。自由发言学生自由阅读第一个自然段，划出相应的句子。学生读进入秋天，天气转凉，家乡的人们这就是搭石。师，如果没有搭石，人们赶集，就必须（脱鞋绾裤）师，如果没有搭石，人们走亲，就必须（脱鞋绾裤）师，如果没有搭石，人们访友，就必须（脱鞋绾裤）默读，找出答案学生独立完成看到的美，在第四自然段。感受到的美在三 五自然段。协调有序 人影绰绰，清波漾漾学生查字典，正确选择字义。师生配合，朗读优美片段每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。谦让 为他人着想 默默奉献 敬老爱老出示一个阅读片段，找寻你看到的美，画出来，并试着背诵一段。仿写句子训练通过本课的学习，练习找寻生活中的美。积累优美的语句，丰富学生的语文素养。出示课文的中心句，导入新课，并且看课题质疑，在“搭石”和“风景”之间划上联系的同时，也打上了问号，使学生产生阅读兴趣和阅读期待。引导学生养成良好的预习习惯。解决学生之前提出的问题，引导学生感悟：正是因为有了人们的“搭”，两岸普通的石头才能构成家乡的一道风景搭石，它们构成一条“路”，架起了一座“桥”，联结了两岸的小村庄，也联结了乡亲们的生活。感受搭石的重要性读中感悟搭石的美。感受到的美，就是美好的品格。学以致用注意仿写的格式和词性。758515板书设计搭石风景:景美 人美课后反思通过自学，查字典解决生字，字义，打牢基本功。在自读，查读，师生配合朗读中感悟搭石的美，学生的语感也在提升。在课外阅读，小练笔，仿写中，把本课的方法活学活用，真正的学语文，用语文。不足之处是，朗读的形式应再多一些，时间在给多一点。当堂小测试1、看拼音，写词语。shn hn bo f mn zhn k zi( ) ( )( ) ( )pn wn s y pn hn shn x( )( ) ( ) ()2、填量词一（）小溪一（）风景一（）石头一（）俗语 一（）村庄一（）阳光一（）明月 一（）搭石3、错别字门诊每年迅期，山宏爆发，溪水猛张。（ ）动做是那么胁条有序！（）搭石，采上去难兔会活动，走的快才容易保持平衡。（ ）4、在括号里注明运用的修辞方法。高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。（ ）当得到别人帮助的时候，我们要说：“谢谢！”当妨碍了别人的时候，我们要说：“对不起！”当别人向自己道歉的时候，我们应该回答：“没关系。”（ ）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）5.给下面句子填上合适的关联词语。（ ）别处都有搭石，惟独这一处没有，人们（ ）会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定( )会放下带的东西，找来合适的石头搭上。（ ）有两个人面对面同时走到溪边，（ ）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）伏下身子背老人过去。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（ ）联结着乡亲们美好的感情