搭石教学设计（一）导入师生共同回忆第一课时学习内容。（二）复习检查1.听写生字词。2.交流抄写的妙词佳句。【设计意图：检查复习，梳理巩固第一课时的学习内容，实现温故知新。】（三）朗读课文采用多种方式引导学生继续朗读课文，进一步加深对语言文字的感悟。（四）拓展阅读1.出示作者刘章写的写作搭石的前前后后（文章附后）引导学生自读，印证自己的感悟理解。2.交流读后感受，引导学生进一步与作者对话。【设计意图：积极利用课外阅读资源，引导学生与作者、文本进行积极的对话。】（五）课内小练习根据课后小练笔的要求，写一写平凡事物中的美。1.生交流所发现的平凡事物中的美。2. 生审题，读懂题目要求。3.生学习作者仔细观察，生动描写的方法尝试写作。【设计意图：学以致用，练习表达，完成课后小练笔作业。（六）总结升华，提高认识1.师指导联系课题，研读课文最后一段所表达的情感。提升对“搭石”的更深层次理解。2.朗读升华。【设计意图：深入体会，升华情感，感悟普通“搭石”中所蕴含着的崇高的人性美，感悟文本的表达方法。】（七）布置作业，练习巩固1视学生学习情况合理安排课内或课外完成2抄写生字、词语。摘抄自己喜欢的句子。3有感情的朗读课文。【设计意图：通过恰当的练习，积累语言文字，提高运用语言文字的能力。