漏1、 导入1. 听，这是什么声音？是呀，一个成熟的木瓜掉进水里发出的声音，让小动物们以为是可怕的东西，四处逃窜，最后还请了野牛帮小动物们弄清了事情的真相！2. 今天，我们也要学习一篇有趣的民间故事，伸出小手跟老师一起板书课题。27 漏3. 咦，看了课题你有什么疑问？是呀，漏到底是什么，别急，让我们一起走进今天的故事。2、 生字闯关1. 要想读懂“漏”，我们先一起来解决生字词障碍，老师给大家带来了一个闯关游戏。2. 我会读。上面的词语谁会，有没有哪位小老师自告奋勇带领大家读一读，小老师可要读得又准确又大声哦。3. 齐读，开火车读。3、 初读课文生字词大家都掌握了，让我们一起走进这有趣的课文。自读小提示 1.默读课文，说说课文讲了一件什么事情？2. 这个“漏”到底是什么？1. 老爷爷、老婆婆养了一头______,老虎和贼都惦记着。老虎和贼准备_______,却听到老婆婆说怕______。它们听见赶紧_______，一直到了_______。贼下树，虎往回走，他俩树下_______，吓得大喊_______。天亮了，屋顶_______。四、理清层次，梳理文意同学们小小年纪却这么厉害，老师给大家省掉了那么多的内容，大家都能把主要内容补全，真是太会读书啦！1.学习1-2段，感受小胖驴的诱人但是老师对小胖驴很感兴趣，特别想知道小胖驴长什么样，谁能给老师讲讲？（生讲）文：从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。师：除了这黑黑的脊背，白白的胸脯，这小毛驴的哪个部位最诱人？（肚子圆圆的）师：看看这胖胖的小毛驴，这么诱人，老虎想肉很好吃；贼想卖个好价钱2.学习3-5段，“偷”。所以，他们都要去偷，终于有一天，他们要行动了，谁接着讲？（2生讲）它们好厉害，一会儿就挖了个窟窿，小毛驴危险了，很快就要成为老虎的盘中餐，成为贼的摇钱树了，关键时刻发生了什么？（两生讲）就这样，几句对话就让小胖驴转危为安。我们一起来读读文：老爷爷说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（师范读）贼蹲在屋顶上想：走南闯北我什么都听过。就是没听过漏，莫非漏比我还厉害？（师范读）老虎趴在驴圈里想：翻山越岭我什么都见过。就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？（师范读）我们来分角色读读，谁来当老爷爷？谁来当老婆婆？老虎呢？贼呢？老师来当旁白。你看看，贼和老虎本事好大，贼走南闯北什么都听过，老虎翻山越岭，什么都见过，他们却不知道漏是什么，你觉得在老虎和贼眼里这厉害的“漏”是什么样的？有什么样的眼睛、什么样的牙齿【设计意图：感受老婆婆这句话的重要及老虎和贼的反应，想象老虎和贼眼中“漏”的可怕，带学生更深层次的走入情景。】3.学习6-12段，“逃”他们越想越害怕，就想赶紧逃，可别让“漏”捉到，谁来讲讲他们是怎么逃的？（两生讲）文：老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。它们为什么这么远拼命的跑？（它们觉得漏可怕的漏就在后面追着呢）而且，贼觉得这个漏跑得真快，跟旋风一样，一刻也不停；老虎觉得这个漏抓的真紧，就像粘胶一样，怎么甩都甩不掉，越想越怕，越怕越跑，它们跑过跳过穿过它们就这样一直跑到了歪脖树，谁来讲讲这幅图（“砰”一声，老虎撞到树上；“嗵”一声，贼跳上树，还掉了一只鞋子。）这一幅呢？（好险呐）文：老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉漏了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉漏了！”五、复述故事他们就这样放弃了吗？故事最后会怎样发展我们下节课再学。这节课呀，我们知道了谁来