七律长征教学设计 文本分析：七律长征是一首中国革命的不朽史诗，是诗歌创作史上不朽的杰作。毛泽东同志用56个字，把红军战士跋涉万水千山的脚印串在了一起，展现了长征路上的种种艰难险阻，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。教学目标：1自主学习本课生字，联系上下文理解词语，自主积累词语。2通过正确、流利、有感情地朗读课文，理解和感悟诗歌表达的意思。3理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。教学重点：理解中间的四句诗意，体会长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度。教学难点：体会诗歌所蕴含的情感。教学方法：诵读、研讨、想象、点拨课时安排：一课时 教学过程：一、创设情境，导入新课，走近长征。.多媒体播放电视连续剧长征的片段过草地。师：同学们，81年前在中国的大地上，有这样一支队伍，他们在整整两年的时间里经历了无数艰难险阻，行程二万余里，完成了一次革命战略的转移，创造了革命史上前所未有的奇迹，那就是长征。2引导学生交流课前搜集到的关于“长征”的资料，了解长征。3课件出示红军长征路线图，教师补充介绍长征。2、 文体介绍：1对于“七律”你知道多少？（生谈知道的七律常识）。2师补充：七律是七言律诗的简称。每首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵；三四两句、五六两句要对偶；共四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。三、初读诗文，感知大意。1学生自由读全诗，要求：读准字音，试着读出诗的韵味和节奏来。2指名个别读。3生点评，挑战读。4师示范读，齐读。四、抓诗眼，明诗意，悟诗情。过渡：通过朗读，结合课下注释，你还有哪些词语或句子不理解的，勾画出来我们交流。问题预设：（一）研读颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。1我们来看“逶迤”和“磅礴”这两个词都是形容山的，那“逶迤”是说哪些座山岭呢？出示图片，说说你对“逶迤”一词的理解。2刚才还说到了“磅礴”的乌蒙山，海拔2300多米，那谁来看着图片结合你的想象再来说说“磅礴”是什么意思？师：同学们，五岭山脉是那样的逶迤，乌蒙山又是如此的磅礴，可是在红军眼中是什么样？（用诗中的词语说）3“腾细浪”是什么意思呢？”“腾”字你怎么理解？4“走泥丸” 是什么意思。 “走”字你怎理解？5诗中说什么像泥丸一样是那么的小，那样的微不足道呢？把那么大的东西写的那样小。你说这里用了什么修辞手法？（夸张）这现实中的山是高大的，可在红军眼里却是微小的，这一大一小又是什么手法呢？（对比）谁能读出这种对比的效果来。6朗读指导7从这两句诗中你认为红军身上的那种精神值得我们学习？过渡：是啊，面对如此险恶的自然环境，红军怕不怕？（语气再坚定点）对我们来说，平常要翻一座山就已经累的气喘吁吁了，何况是要翻越这绵亘千里的五岭，这高大险峻的乌蒙，可是红军怕不怕？（齐读诗的前两句）（二）研读首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”1引导学生抓住词语“不怕”和“只等闲”来体会红军精神。师：可见红军把长征途中的“千山万水”根本不放在眼里，那么我们在读的时候，“只等闲”语气要轻点，平淡点，表示我们也把困难不放在眼里好吗?（再读）2引导学生读出红军大无畏的英雄主义气概和革命乐观主义精神。师：那么从这两句诗中你又体会到红军身上的那种精神可歌可泣？.（ 生交流，师板书：革命乐观主义精神）过渡：后几句诗中，你还有哪个词或者句子意思不明白呢？说说看（三）研读颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”质疑：为什么说“金沙水暖,大渡桥寒”呢? 1品味“金沙水拍云崖暖” 课件出示金沙江图：当时敌人疯狂地说，一只鸟飞过去都是妄想，你们知道红军是怎样渡金沙江吗？出示资料：巧渡金沙江 红军不费一枪一弹胜利了，心情如何？文中就有一个字表达了这样的心情（“暖”）我们应该怎样读？指导朗读2品味“大渡桥横铁索寒”播放飞夺泸定桥的影片片段。你认为这里的“寒”仅仅是指铁索的冰冷吗？（不仅仅指冰冷的铁索，更暗含了战斗的惊险、悲壮。）你认为该怎样读好这句诗？ 学生练习朗读，指名读。3此时此刻，红军身上的那种精神感动了你？（ 生交流，师板书：革命英雄主义精神）（四）研读尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”1出示岷山图片，体会雪山带给红军的困难更大。2“更喜”喜什么？为什么“尽开颜”？3通过朗读表达出来。5、 回读全诗，走近毛泽东。1如果长征精神此时此刻在你的心中激荡，你能读好全诗吗？（配乐朗读）2同学们让我们向红军致敬，向伟人致敬（播放视频）师：他就是七律长征的作者，是红军长征中的一名战士，一位领袖，让我们一起来深情地呼唤他的名字（板书：毛泽东），通过学习七律长征，我们领略了毛泽东作为诗人的豪情和作为伟人的博大胸怀，你还对“毛泽东”有哪些了解呢？6、 聚焦精神，升华认识。1七律长征我们学完了，然而新长征的号角已经吹响，那就是国家主席习近平提出的，实现中华民族伟大复兴的中国梦。注定这是一个长期而艰难的过程，在此过程中，必将迎来一个又一个难以预料的困难和挑战，那么作为新世纪的青少年，我们又该怎样来做呢？2生自由发言。3师总结：同学们认识的很深刻，那么我们就要将这些品质付诸于祖国建设中去，牢记社会主义核心价值观，从小学习做人，学习立志，学习创造，为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！七、板书设计： 七律长征毛泽东红军不怕 远征难万水千山 只等闲革命英雄主义 革命乐观主义