送别教学设计教学内容：歌曲送别教学目标：1、会唱歌曲送别2、初步认识影视歌曲，了解学堂乐歌教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的情感意境；教学难点：引导学生唱出歌曲所表达的情感；教学过程：一、组织教学二、新课导入1、欣赏歌曲师：同学们，今天上新课之前，我们先来欣赏一首歌曲，并且大家来猜猜它的歌名？（播放歌曲童年）2、歌曲简介这首歌曲是罗大佑的童年，是一首校园歌曲。校园歌曲是流行于校园，体现校园和学子心境或感受的创作。3、那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么歌曲呢？（学堂乐歌）今天我们就来学习演唱一首学堂乐歌。它是一部老电影城南旧事的插曲-送别。三、了解歌曲1、作者简介-李叔同李叔同（1880-1942）又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名音乐家、戏剧活动家。李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。主要音乐代表作品送别、春游、西湖等。2、歌曲简介1945年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首著名的送别。它属于李叔同早年创作的“学堂乐歌”。这首歌曲取调犬童球溪的旅愁。3、学堂乐歌学堂乐歌，是指清末民初一批有抱负的青年学子，借当时流行于资日本和欧美的曲调，填上新词，编成的新的歌曲。此外，学堂乐歌还常常采用中国古典诗词体填写新的歌词。4、歌曲的特点I、采用古典诗词体填写歌词；II、选用了美国流行曲调做谱；5、听音乐范唱播放送别 师：我们现在听的这首歌曲是几拍子？速度是稍快，稍慢呢？力度呢？ 生1：4/4拍；生2：速度稍慢；师总结：这首歌曲是4/4拍，速度是中速稍慢，力度中弱；师：好，同学们，现在我们来再次聆听这首歌曲，注意歌曲的情感与情绪（播放音频）师：又听了一遍， 现在谁能来说一说这首歌曲的情感和情绪？师：好，说的很正确，这首歌曲的特点，旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简单，表达李叔同对“金兰之交”友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。情绪：忧伤、惆怅、深情；四、出示歌谱，学唱歌曲那么就让我们跟着旋律一起来学唱这首歌曲吧1、老师先朗诵一遍歌词；2、让学生一齐朗诵；3、老师先来演唱一遍歌曲，让学生感受感受4、学生分句唱歌谱。I、师：“接下来让我们一起来用自然、舒展的声音来学唱歌谱，老师唱一句，请同学们跟着老师唱一句。”II、学唱歌词。师：“同学们，现在老师唱谱你们唱词，请注意表现出歌曲忧伤惆怅的情绪。”【注：1、注 意 演 唱 的 声 音2、注意“觚”的读音“gu”3、注意切分音、长音的演唱以及休止符的演唱】5、 让学生采取领唱与齐唱的形式演绎歌曲送别I、分小组演唱；II、句女领唱句男领唱 ，其余的齐唱；五、主题延伸，视野延伸 城南旧事是1982年女作家林海音改编的同名电影。送别在影片中为主题曲贯穿全片，细腻地表达了主人公小英子忧伤、惆怅的内心情感世界。六、课堂小结1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的送别。在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一点宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会，做出自己的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。2、今天的音乐课就要结束了，谢谢大家！让我们唱着送别说再见吧