6.1力三维目标:知识与技能(1)从与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流的能力。(2)通过实验，归纳得出力的作用的相互性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作用相互性的应用，能解释有关现象。(3)知道力的作用效果是使物体发生形变和改变物体的运动状态。过程与方法通过大量的实例，让学生经历基本的科学探究过程，并归纳概括出现象的本质，教学中联系生活实际，突出科学探究中分析论证的环节。 情感态度与价值观(1)用身边的小实验体验感受探究过程，培养学生的科学精神和科学态度，培养学生探究科学的兴趣。 (2)通过展示中国体育健儿为国争光有关力的图片，对学生进行爱国主义教育。教学重点：用归纳法得出力的概念。教学难点：理解力的作用的相互性。一、导入新课师问：生活中那些地方用到力？生答：手推门，踢球，打篮球，拿笔写字等等刚刚说的力就是我们今天讲的力二、新课讲授，师生互动（一）力是什么1、人拉弹簧，人对弹簧有拉的作用2、 人推门，人对门有推的作用3、人踢球，人对球有踢的作用4、磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉有吸引的作用师引导学生归纳力的概念【小结】力是物体对物体的作用（培养学生分析问题的能力和归纳概括出现象本质的能力）5、受到力的物体是受力物体，施加力的物体是施力物体6、提问：两个物体不接触能产生力吗？（二）力的作用效果1、观察、实验【做一做】让学生一起做下列实验用力压海绵用力拉弹簧用力压弹簧【合作交流】让学生讨论在力的作用下物体有什么改变？【做一做】让学生一起做下列实验同桌互扔乒乓球用力推弹簧【合作交流】让你的同桌扔东西你用力接，物体的运动状态会怎样改变？对着墙用乒乓球拍打乒乓球，球的运动状态会怎样改变？现象结论海绵凹了;压弹簧时，弹簧被缩短;拉弹簧时，弹簧被拉长力可以使物体的形状发生改变接同桌扔的物体时，物体由运动变为静止给同桌扔物体时，物体由静止变为运动打乒乓球、踢足球时，球改变了运动的方向物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变都认为它的运动状态发生了改变。所以，力可以使物体的运动状态发生改变【合作交流】让学生讨论在力的作用下物体有什么改变？2、分析论证【小结】力的作用效果：力能使物体发生形状的改变力能改变物体的运动状态（培养学生初步具有分析概括能力）（三）力的作用是相互的1观察、实验【做一做】大家一起做实验体会施力和受力的感觉 手拍桌子右手打左手手拉弹簧【合作交流】1. 你们用手拍桌子，是谁对谁有力的作用呢?桌子受到了力，你们的手为什么会疼呢? 2. 右手拍左手的游戏，两手施力和受力有什么不同的感觉？3. 手拉弹簧时，手对弹簧施加了力，手有什么感觉？(通过实践和探究，感觉科学就在身边具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理)【投影】利用多媒体演示作用力与反作用力（通过多媒体演示让学生体会力的作用是相互的，突破本节课的难点）【合作交流】物体间力的作用有什么特点？2分析论证手对桌子一个作用力，桌子对手也一个作用力左手对右手一个作用力，右手对左手也一个作用力手拉弹簧，弹簧也拉手一个物体对别的物体施力时，也同时受到另一物体对它的作用力【小结】物体间力的作用是相互的。(让学生经历基本的科学探究过程，学会评估与交流，并归纳概括出现象的本质)三、小结1、初步理解力是物体对物体的作用2、物体间力的作用是相互的3、力的作用效果：力能使物体发生形状的改变力能改变物体的运动状态四、巩固练习1下列关于力的看法，正确的是（ ）A、没有接触的两个物体，一定没有力的作用B、相互接触的两个物体，一定有力的作用C、物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体D、施力物体同时也一定是受力物体2俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）A、一个巴掌的力太小B、力是物体对物体的作用C、人不会只有一个巴掌D、一个物体也能产生力的作用3、关于物体的运动状态改变，说法正确的是( ) A、必须是从静止变为运动B、只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变C、运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变D、运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变4、关于力的作用，下列说法正确的是( ) A、甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C、只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D、力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的5、关于力的作用效果，下列说法中不正确的是( ) A、力的三要素不同，力的作用效果可能不同B、力的作用效果可表现在使物体发生形变C、力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动D、力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变。6、足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门。若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是( ) A、前锋队员 B、足球 C、地球 D、守门员