第四节 密度知识的应用一、教材分析本节课的主要内容是密度知识的应用，是对前一节知识的进一步理解与巩固。教材首先通过表格展示了一些常见物质的密度，用事实告诉学生自然界中的物质均有自己的密度，让学生学会查密度表。然后通过两个例题，让学生学会运用密度知识解决实际问题。二、学情分析通过前面的学习，学生已经学习了密度的概念以及计算公式，掌握了天平和量筒的测量方法。本节课可以通过设疑，激发学生的探知欲望，利用实验器材测出所需物理量，然后利用密度计算公式去处理测量数据，体验密度知识的应用。通过教师介绍，知道密度知识在人类生产、生活方面的应用。三、教学目标1、知识与技能（1）会查密度表，并能说出常见物质密度的一些规律。（2）会应用密度公式进行计算。2、过程与方法（1）通过解释生活中一些与密度有关的现象，提高分析问题与解决问题的能力。（2）利用实验器材测量所需物理量，并运用公式计算。加强实验操作技能，巩固密度公式的使用。（3）体验小组合作学习，并利用畅言系统智慧平台进行大数据交流，提高学习效率。3、情感、态度、价值观认识自然界中物质的多样性，了解密度知识在生活、生产中的广泛应用，激发学生对自然界奥秘的探究兴趣。四、教学重、难点1、重点：总结物质密度的一般规律，以及密度公式的灵活运用。2、难点：结合实验，解决求质量、求体积等实际问题。五、教具准备托盘天平、立方体金属块、刻度尺、饮料瓶、畅言智慧平台及教师终端和学生手持端等六、课时安排1课时七、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、作业评讲回顾上节课布置的作业，结合学生练习反馈的大数据统计，分析学生的错误。对照自己在智学网上完成的作业，更正错误。让学生了解自己的学习情况，合理定位。2、复习概念利用电子屏幕展示密度的概念公式。回顾密度的概念，密度公式及其变形公式。为本节课密度知识的运用的学习做好知识储备。3、播放微视频视频播放密度中的“大王”与“小鬼”。了解自然界中各种物质的密度。激发学生的学习兴趣、热情和动力。二、知识储备1、学看密度表利用智慧平台发布问题：1、找出密度最大的物质？2、密度最小的物质？3、同种物质，状态变了，其密度是否变化了？学生完成学案，并拍照上传至智慧交流平台，师生共同评价结果。把课堂还给学生，另外利用智慧平台提高师生、生生交流的效率。2、物质密度的一些规律利用智慧平台发布问题：1、同一种物质不同状态，密度可能 ；2、气体的密度要比固体、液体的密度 ；3、不同的物质密度一般 。学生抢答调动学生积极性三、知识运用1、鉴别物质在智慧平台发布问题：两个立方体金属块，如何鉴别他们的种类？引导学生说出测量方案：1、测量质量与体积，并记录数据；2、计算出金属块的密度；3、查表得出金属块是何种物质。1、思考后，抢答测量的方案。2、测量并计算。3、完成学案，并拍照上传至智慧交流平台，师生共同评价结果。身临其境，自主探究，激发学习热情。以学生为主，通过适当的引导让学生自行设计和完善实验过程，从而训练创新思维能力和严谨的实验设计能力。实验操作过程，培养了学生的动手、动脑能力，以及小组合作的精神。实验的结果通过智慧平台展现，高效率的实现师生、生生之间的交流。2、求体积在智慧平台发布问题：如何知道饮料瓶的容积？引导学生说出测量方案：1、测量饮料瓶装满水后，水的质量，并记录数据；2、计算出水的体积即容积。1、学生思考后，抢答测量的方案。2、学生测量并计算。3、学生完成学案，并拍照上传至智慧交流平台，师生共同评价结果。3、求质量在智慧平台发布问题：估算出教室中空气的质量。引导学生说出测量方案。1、学生思考后，抢答测量的方案。2、学生完成学案，并拍照上传至智慧交流平台，师生共同评价结果。四、联系实际播放微视频视频播放密度知识的实际应用。了解在生活、生产中，一些密度知识的实际运用。从物理走向社会五、课堂小结1、师生讨论在智慧平台发布讨论专题：本节课你的收获有哪些？师生共同评价。总结本节课的学习心得，并发送至智慧平台。总结提升，情感、态度、价值观升华。2、布置作业课后利用智慧平台发布作业学生课后完成八、板书设计第四节 密度知识的应用1.学会使用密度表2.密度知识的运用（1）测密度（2）求体积（3）求质量