第二章运动的世界 第三节 快与慢第一课时一、教学目标：1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2、了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算二、教学重点：理解速度的概念，计算公式及速度的单位，会用速度公式求速度，能对不同单位的速度比较大小。三、教学难点：1、初次接触物理中的速度概念和单位，如何理解速度定义、物理意义及进行单位换算对于学生有些困难。2、学生对运动的快慢已经有一定的认识，但对于物理计算格式及单的使用还比较陌生。四、教学过程：（一）导入新课：我们生活在运动的世界里，运动有快慢，生活中人们怎样比较运动的快慢？（二）授新课1、怎样比较运动的快慢（1）（多媒体课件）2004年希腊雅典奥运会上，我国运动员刘翔在“110米跨栏”比赛项目中夺得金牌。两张照片是比赛过程的两个场景。看图思考、讨论两个问题：第一个场景中：观众是怎样比较运动快慢的？第二个场景中：裁判员是怎样比较运动快慢的？（教师）引导、总结出比较运动快慢的方法：一是相同时间比较路程的长短；二是相同路程比较所用时间的多少。（2）提问：如果时间和路程都不同，怎样比较快慢？对比两这两幅图：汽车2min行驶1200m； 飞机2s飞行1000m。思考讨论：汽车和飞机谁运动得快？2、 由此我们可以定义出一个物理量-速度（1）意义：表示物理运动快慢的物理量（2）定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用的时间的比称为速度。（3）公式：速度=路程 时间 V=S t变形公式：S=vt t=sv(四) 速度与单位：推导：V=S t 速度的单位=：路程 单位 时间单位米 秒 （米/秒） m/s 读作米每秒基本单位：米 秒 （m/s） 常用单位： 千米 时 （km/h）3、单位换算：推导 ：1m/s = 1m1s=1 1000km13600h =3.6km/h1km/h= 1km1h = 1000m3600s = 13.6 m/sx3.6结论：m/s km/hx 13.6 4、单位换算练习：（1）磁悬浮列车的速度可达540km/h=m/s,人的步行速度1m/s=km/h.(2)下列速度中最大的是（ ）A.750m/min(12.5m/s) B.15m/sC.3.6km/h(10m/s) D.1250cm/s(12.5m/s)5、速度的计算（1）.例题：课本（P24）教师讲解物理计算的格式、步骤和计算过程中注意的一些事项（2）例题： 一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路上，汽车上的速度表指针始终指在如图所示的位置汽车由图中所示的位置处行驶到处，需要多少时间？（课件、图）6、课堂练习：（1）、 一列火车长 200m，以 36km/h的速度通过一座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少？（2）、光的速度是300000km/s，光从太阳到地球所需时间为8min20s，求太阳和地球之间的距离。（三）、课堂小结。（四）、布置作业：课本27页、第1、2题。