第三单元 第7课,第三课时 尊重文化多样性,道德与法治六年级下册（人教版）,一、教学导入,有一个朋友去参加婚礼，正在门口给新人道喜呢，忽然碰到一个外国人，是新郎的同事。外国人很热情地走上来，用不太流利的中文恭维新娘子多么地漂亮、迷人。,新郎自然很得意，可嘴里还谦虚地说：“哎哟！哪里哪里！”外国人不理解中国人的“哪里哪里”是一种谦逊的表达，觉得这样笼统地赞美新娘不过瘾，要具体地举例说明。,于是用更加结巴的中文说：“眼睛、鼻子、 嘴巴、眉毛、头发都很美！”全场都笑翻了。,这个故事一方面说明中国语言不好学，另一方面说明不同国家的语言文化存在着巨大差异！,二、教学过程,（一）案例分析，化解矛盾,1.读教材第56页“活动园”（上）。,案例一：,索菲是一名来华不久的法国留学生，有一次 ，她看到自己的中国同学穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说 ：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？,3.探究: （1）我们中国人都知道陈美是谦虚的说法，为什么在法国人眼里却变成了虚伪？,西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人为了显示谦恭，常常会拒绝他人的赞美。,2.演一演法国的索菲和中国的陈美。,索菲有什么疑惑？你认为陈美虚伪吗？,4.讲一讲法国的日常交流习俗。,3.探究： （2）如何化解索菲的疑惑？,1.读教材第56页“活动园”（下）。,2.演一演美国的服务员和中国的大鹏及家人。,案例二：,3.探究：如何化解大鹏的不解？,4.讲一讲美国的消费习俗。,3.探究：如何化解大鹏的不解？,文化差异造成的尴尬 视频,多彩的世界，文化是多元的。在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。,（二）了解差异，学会尊重,1.用餐礼仪的差异,阅读教材第57页“活动园”第一个案例，了解中西餐吃面条的差异。,吃西餐时，如果你吃面条，决不可端起盘子来吃，而应先将面条切成短条。然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音。,外国送礼有哪些讲究？如果放在我们中国会怎样？,2.送礼的差异,交流我国的送礼礼仪，如中国送礼忌讳,钟、,犁、,菊花等。,3.知识拓展：各国送礼的礼仪,德国: 送礼讲究包装。在德国送礼，对礼品是否适当、包装是否精美要格外注意，玫瑰是专送情人的，绝不可随便送；德国人喜欢应邀郊游，但主人在出发前需要做好细致周到的安排。,阿拉伯国家: 初次见面不送礼，否则会被视为行贿；按阿拉伯习俗，用旧的物品和酒不能送人，特别是不能送礼物给有商务往来的熟人的妻子，更不可询问他们的家居情况；去阿拉伯人家参观做客，不能盯住一件东西看个不停，那样阿拉伯主人一定会要你收下这件东西，否则心里将鄙视你。,法国: 法国送礼一般选在重逢时，礼品选择应表示出对法国主人智慧的赞美，应邀去法国人家用餐时，应送几枝不捆扎的鲜花。,4.世界各地送花的讲究,出国访问、考察或旅游，有时为表示感谢主人的盛情，送些鲜花以致谢意，但不能乱送，否则会犯忌，因为不同的花在不同的国家表示不同的感情。,在印度和欧洲国家，玫瑰和白色百合花是送死者的虔诚悼念品。 日本人讨厌莲花，认为莲花是人死后的那个世界用的花。送菊花给日本人的话，只能送品种只有15片花瓣的。,在拉丁美洲，千万不能送菊花，人们将菊花看作一种“妖花”，只有人死了才会送一束菊花。 在巴西，绛紫的花主要是用于葬礼。看望病人时，不能送那些有浓烈香气的花。,在俄罗斯，送鲜花必须送单数，因为双数被视为不吉祥。 在法国，黄色的花是不忠诚的表示;,百合花在英国人和加拿大人眼中代表着死亡，绝不能送。,意大利、西班牙、德国、法国、比利时等国，菊花象征着悲哀和痛苦，绝不能作为礼物相送。,5.餐桌礼仪拓展,在韩国和朝鲜吃饭时不能边谈边吃，如果随便出声，极可能引起人们的反感。,西欧规定不能上第十三道菜肴，不能十三个人同桌共餐。,在英国、中东地区的一些国家，对主人提供的饮料，客人以不过三杯为宜。,用餐礼仪（中国） 视频1,用餐礼仪（外国） 视频2,三、课时活动小结,各种文化都是平等的，我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。 在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。,善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。,板书设计,谢谢