第2课时 液体压强的应用、帕斯卡定律【教学目标】一、知识与技能1.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用2.了解帕斯卡定律及其应用.3.通过本课时的学习，进一步巩固液体压强的综合运用二、过程与方法1能联系生活实际，感知连通器在生活中的应用2.通过实例帮助学生理解液体的压力和流体的重力之间的关系，液体压强和液体传递压强的区别三、情感、态度与价值观通过对三峡船闸的认识，培养学生的民族自信心和自豪感【教学重点】连通器的概念和应用【教学难点】液体的压力和液体的重力之间的关系【教具准备】多媒体课件、连通器、注射器三只、墨水、三通管、乳胶管、砝码.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师出示茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？学生观察后积极发言：茶壶、水位计和乳牛自动喂水器，它们各自的底部都互相连通.师像这样上端开口，下端连通的容器叫做连通器，下面我们就一起来学习它.【课堂导学】【指导预习】阅读课本P152P154页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成学案中“课前预习”部分.各小组交流讨论，提出预习疑问.【交流展示】1.小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】知识点1连通器师 1.演示课本图8-22连通器的实验，引导学生观察，并回答连通器的原理是什么？生：1.当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平.师 2.如果课本图8-23中左管盛水，右管盛煤油，两管液面是否一样平？为什么？生：2.两管液面不一样平，平衡时F左F右，p左p右，由于水油，由pgh可知h水h油.师 3.请同学们小组内部讨论交流，连通器在生活、生产中有哪些应用？生：3.水壶、水塔与自来水管、牲畜自动饮水机、锅炉水位计，船闸、过路涵洞，下水道中存水弯等.师 4.教师播放课件：三峡船闸及轮船通过船闸的过程.学生观看后，讨论交流，回答船闸的原理及轮船如何从上游开往下游？生：4.船闸是利用连通器的原理工作的，轮船从上游开往下游的过程见教材P153页图8-27（a）、（b）、(c)、(d).知识点2帕斯卡定律教师演示液体对压强传递的测量，引导学生观察，讨论交流，回答下列问题：取三只容量相等的注射器A、B、C，用牙膏涂抹柱塞以减小摩擦将A、B、C三个注射器拔开柱塞，注入等量的墨水，插入柱塞排尽针筒内的空气，再用三通管和乳胶管把它们组装在一起.在B上放20g砝码，则形成液面差；在A、C上同样放上20g砝码（如图所示），则三个针筒内的液面相平.师1.上述实验中的现象是什么？证明了什么？生：1.在B上放20 g砝码时，A、C两筒与B形成相等的液面差，再在A、C上同样放20g砝码时，三个针筒内的液面又相平，这一现象证明：密闭液体内部传递的压强大小相等.师生互动归纳总结：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡定律.师2.课本图8-28中液压机的原理是什么？它有什么应用？生：2.两个活塞与同一容器的液体相接触，根据帕斯卡定律，施加于小活塞的压强被液体大小不变地传递给大活塞，大活塞便可以产生一个与其表面积成正比的力，即F小/S小F大/S大，F大S大/S小F小，液压机的应用如液压千斤顶.课堂小结指导学生归纳总结本节课学到了什么.1.连通器的特点：（1）当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平；（2）若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面不一定相平.2.连通器的应用：茶壶口高于茶壶盖的设计是连通器的应用锅炉水位计也是利用连通器的原理，把锅炉内的水位反映到锅炉外的连通管中乳牛自动喂水器是利用连通器使饮水部分水面自动升高船闸则是一个很大的连通器，当上游闸门打开时，闸室与上游构成连通器；当下游闸门打开时，闸室与下游构成连通器，这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行3.帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递.课后作业1.请同学们完成课本P155页作业2、3、4.2.请同学们完成课时对应训练.教材习题解答(P155)2.利用连通器原理工作的，路面两侧水面不等高时发生流动，相平时，停止流动. 3.饮水槽和蓄水槽构成连通器，饮水槽水面降低时，蓄水槽水面也随着降低，浮球随着下降，打开阀门，向水槽中加水，水位上升时浮球也随着上升，上升到规定高度时，阀门被关闭，停止加水. 4.因为pA=pB,所以GB=FB= =1500 N.1.连通器是液体压强的典型应用，在教学中首先通过对水壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器和船闸的认识强化课程标准的理念：从生活走向物理、从物理走向社会2.关于介绍三峡船闸时，有条件的学校可以带领学生参观船闸，或模拟船闸，使学生获得对船闸工作过程的感性认识，加深对连通器的理解，同时认识到物理科学的巨大作用.在这个教学过程中，还可以挖掘其中的爱国主义教育素材，培养民族自信心和自豪感