第二节 阿基米德原理第1课时 浮力大小的影响因素【教学目标】一、知识与技能1.知道影响浮力大小的因素2.通过探究实验，进一步理解浮力产生的原因.二、过程与方法经历浮力的大小与哪些因素有关的探究过程，学会拟订简单的科学探究计划和实验方案，并进行实验，收集信息，有初步的信息收集能力和处理能力三、情感、态度与价值观1.初步认识科学技术对社会发展的影响.2.初步建立应用科学知识的意识.【教学重点】掌握影响浮力大小的因素.【教学难点】控制变量法的应用.【教具准备】多媒体课件、弹簧测力计、细线、石块、金属块、烧杯、水、盐水等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师用多媒体展示漂在水面的小木块和沉在水底的大石块两张图片，请同学们猜想它们谁受到水的浮力大？要想知道正确答案，下面我们就来学习第二节第1课时“浮力大小的影响因素”.【课堂导学】【指导预习】阅读课本P172-P173页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成学案中“课前预习”部分.各小组内部交流讨论，提出预习疑问.【交流展示】1.小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】知识点 浮力的大小与哪些因素有关一、学生分组实验，教师巡视指导，并引导学生讨论交流，归纳结论.1.完成教材图9-7的实验，猜想浮力的大小可能与液体的密度和深度有关.2.按照教材图9-8、图9-9所示的方法进行实验，先将金属块浸入水中，使之没入的体积不同,记下弹簧测力计的示数，求出浮力的大小；再将金属块分别完全没入水和盐水中，记下弹簧测力计的示数，求出浮力的大小，比较浮力的大小与排开液体的体积和液体密度的关系再将小石块用细线系好，分别放入水中的不同深度，观察弹簧测力计示数是否变化记录表格（多媒体展示）师生互动归纳总结：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关.二、巩固拓展例 探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验.实验器材：体积相同的甲、乙两物体（甲乙盐水水），弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳.小明利用上述器材完成实验，记录数据如表：(1)在第4次实验中，弹簧测力计的示数如图所示.这个弹簧测力计的分度值为______N,表格中的数据为______N,的数据为______N. (2)分析比较第1、2、3次实验，可知物体在液体中受到的浮力大小与___________________有关；分析比较第3、4次实验，可知物体在液体中受到的浮力大小与___________________有关.（3）探究物体在液体中受到的浮力大小与物体本身密度的关系时，应分析比较_________两次实验，根据实验数据可知物体在液体中受到的浮力大小与物体密度_________（选填“有关”或“无关”）.解析：（1）弹簧测力计的分度值是0.2N，物体浸在液体中时测力计的示数为2.8N,则此时物体所受浮力F浮=G-F拉=4N-2.8N=1.2N;（2）分析比较第1、2、3次实验，其他因素都相同，只有排开液体的体积不同，说明物体在液体中受到的浮力大小与排开液体的体积有关；分析比较第3、4次实验，其他因素都相同，只有排开液体的密度不同，说明物体在液体中受到的浮力大小与液体的密度有关.（3）探究物体在液体中受到的浮力大小与物体本身密度的关系时，可选取排开液体体积相同、液体密度相同但物体密度不同的实验，实验4、5符合要求，通过计算可知两次浮力都为1.2N,说明物体在液体中受到的浮力大小与物体密度无关.答案：（1）0.2 2.8 1.2 （2）排开液体的体积 液体的密度 （3）4、5 无关课堂小结教师引导学生归纳总结本节学到了什么.课后作业1.请同学们完成课本P175页作业3、4.2.请同学们完成课时对应训练.教材习题解答(P175)3.（1）水对物体有竖直向上的浮力物体受到水的浮力；（2）物体排开液体的体积；（3）液体密度；（4）浸没深度 4.A第1课时 浮力大小的影响因素浮力的大小与哪些因素有关影响浮力大小的因素：与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与浸没在液体中的深度无关.学生对浮力的存在已经熟悉，而浮力的大小成了需要探讨的新内容，先让学生猜想讨论浮力的大小可能与哪些因素有关，学生根据压强的相关内容想到液体的密度和深度，而对排开的液体体积猜想不到，可以借助易拉罐溢水的小实验让学生进行体验实验中主要引导学生认真观察现象，科学地记录数据，得出正确的结论