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冀教版五年级下册数学 2.2假分数和整数假分数和带分数的互化 教学反思

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冀教版五年级下册数学 2.2假分数和整数假分数和带分数的互化 教学反思

教学反思:本节课是在学习了真分数、假分数的认识和分数与除法的关系的基础上,教学把假分数化成整数或带分数。本节课分为四个环节:一、从生活情境中导入,认识带分数;2、 探索新知,学会把假分数化成整数或带分数的化法;3、 实践应用,能灵活应用化法解决问题;4、 巩固总结。在教学过程中,通过图形结合,让学生认识带分数的意义,会读写带分数,进而能在数轴上找到带分数相对应的点,把带分数和1比大小,从而能发现,带分数是假分数的另一种书写方式,它们之间是可以互化的。5、 整节课环环相扣,条理清楚,但是在教学把假分数化成带分数时没有图形结合,直接用分子除以分母,学生们能按照步骤依葫芦画瓢,但是个别学生不能真正理解它的方法,在做作业时出现了格式上的错误,需加强规范及辅导

注意事项

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