不同环境中的动物教学设计课程基本信息课题不同环境中的动物学科科学年级四学期春季教学目标教学目标：1. 知道动物能够适应所在环境，能举例说出不同环境中的动物其呼吸、运动的方式具有不同的特点，以及这些特点对维持动物生存的作用。2. 知道动物能够适应季节的变化，能举例说出动物适应季节变化的方式，以及这些变化对维持动物生存的作用。3. 知道动物的生存依赖于植物，能够列举动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。教学重点：知道动物能够适应所在环境，能够适应季节的变化，动物的生存依赖于植物。教学难点：能举例说出不同环境中的动物其呼吸、运动的方式具有不同的特点，以及这些特点对维持动物生存的作用。教学过程时间教学环节主要师生活动一、提出和聚焦问题教师：上节课我们了解了：植物的形态结构是与它们的生长环境相适应的。那动物是否也具有这样的特点呢？【停顿】你认识图片中的动物吗？【出示帝企鹅图片】它的身体有什么特点呢？帝企鹅的这些外形特点和它生活的环境有关系吗？学生交流讨论。教师：地球上还有各种各样的环境，在不同环境中生活的动物，是否也像企鹅这样外形特点与环境有关系呢？二、不同环境中的动物教师：我们一起来看一看，这些动物又分别生活在什么环境中呢？它们的身体形态特点和生活的环境有关系吗？【出示丹顶鹤、猴、变色龙、骆驼、大象、鲨鱼图片】学生交流汇报每种动物的身体特点及对环境的适应，教师进行补充讲解。教师：总结汇报后，大家有什么发现吗？小结：这些动物的身体外形都能适应它们的生活环境，让它们能够更好地在不同的环境中生存。教师：没错，动物们身体外形虽然各有各的特点，但都是适应着自己的生活环境的。三、呼吸、运动方式的差异教师：除了身体外形对环境的适应，动物呼吸、运动的方式也在适应着环境。我们再一起来观察观察这几种动物吧！【出示鸽子、猎豹、金鱼、青蛙图片】学生根据已有知识对生活在不同环境的各种动物进行分析。教师通过视频和讲授对学生汇报进行补充。总结陆生动物、水生动物、两栖动物的呼吸运动方式的不同，以及如何适应环境。四、动物对季节变化的适应教师：但环境可不是一成不变的，季节的变化有时候也会引起环境的变化，那动物们又有哪些“高招”来适应季节的变化呢？让我们来看看图中这些动物，它们是怎么应对季节带来的变化的。【出示老鼠、北极狐、熊、鸟迁徙图片】学生交流讨论这些动物是如何适应环境的。教师通过视频和讲授对学生汇报进行补充。总结：动物会通过储存食物，换羽、换毛，冬眠，迁徙等方式对季节进行适应。教师：前面我们讲过了这么多种动物们为了适应环境可谓各有各的绝招。当然啦，动物们在适应环境的过程中也不都是“单打独斗”，它们往往会依赖植物，像是图中的戴胜，就会在树木上筑巢。巢穴是动物的庇护所，它们可以用各种各样的材料来建造自己的巢穴。你还知道哪些形式的动物巢穴？学生交流讨论动物对植物的依赖。五、拓展与应用教师：看完鸟类建筑师的杰作，你想不来挑战一下呢？我们也可以选择我们身边的材料进行制作，在户外给小鸟制作一个温暖舒适的“家”！快跟着老师来看一看该怎么制作吧！【播放视频】教师：如果找不到视频里的那些材料，也不要紧，我们还可以利用身边的材料，制作像图中这些同学们制作的鸟巢。下课之后大家就赶快行动起来吧！老师十分期待大家的作品