观测云和雨（第二课时）教学设计课程基本信息课题观测云和雨（第二课时）学科科学年级四年级学期春季教学目标一、教学目标：【科学知识】1.了解观测降雨量的方法。2.能够利用降雨量描述天气。【科学探究】能够动手制作简易雨量器，并用来测量降雨量。【科学态度】在观测天气的活动中，愿意与同学合作，乐于分享信息。【科学、技术、社会与环境】了解并意识到气象观测技术的发展与人类的需求、科学技术的发展是密切联系的。二、教学重点：了解观测降雨量的方法，能够利用降雨量描述天气。三、教学难点：能够动手制作简易雨量器，并用来测量降雨量。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一提出和聚焦问题谈话：我们学会了如何观测和描述云，那么下雨也是我们常见的天气现象，降雨有大有小，比如有时候会下牛毛细雨，有时候会下倾盆大雨。那我们如何测量降雨量的多少呢？今天我们就来继续学习观测云和雨的第二课观测雨。16分钟二、科学实践活动：测量降雨量（一）结合几种容器图片，提出问题提问：如果让同学们测量降雨的多少，你们有什么办法吗？交流：用桶来收集雨水，然后进行测量。（二）认识降雨量的含义提问：哪种容器测量降雨量更合适呢？让我们带着这个问题，先来认识一下什么降雨量，以及气象站用什么来测量降雨量。讲解：降雨量是指一定时段内，降落在平地上（假设无蒸发、渗漏、流失等）的雨水深度，通常以毫米为单位。（三）认识气象观测站测量降雨量的仪器漏斗式雨量器1.认识雨量器的构造提问：气象站通常用漏斗式雨量器来测量雨量，请同学们通过一段视频，来了解一下漏斗式雨量器的构造。交流：漏斗式雨量器由盛水器、漏斗、储水筒、储水瓶组成的。2.了解雨量器怎样测量降雨量雨量器的使用方法：（1）下雨时，降雨量器放在开阔、没有障碍物的地方，并保持水平。（2）测量时，将储水瓶取出，把雨水倒入到配套的量杯内，从量杯上读出的刻度就是降雨量。（3）读数时要注意，待液面稳定后再读数，视线要与液面持平，同时注意测量的数据要加上单位毫米。（四）设计并制作简易雨量器谈话：我们认识了漏斗式雨量器，请结合漏斗式雨量器的构造，设计并制作简易雨量器。（1）设计雨量器（2）制作雨量器（五）用自制的简易雨量器测量降雨量提出问题：降雨量的大小与什么有关系？推测：与降雨的大小有关，与雨量器的粗细有关系验证：（1）降雨量的大小是否与降雨的大小有关系方法：用孔眼大小不同的喷壶，在相同的时间内模拟降雨，用自制的粗细一样的雨量器测量降雨量。引导学生比较测得的降雨量，得出结论：降雨量的大小与降雨的大小有关。讲解降雨等级。（2）降雨量的大小是否与雨量器的粗细有关方法：用孔眼大小一样的喷壶，在相同时间内模拟降雨，用自制的粗细不一样的雨量器测量降雨量。引导学生比较测得的降雨量，得出结论：降雨量的大小与雨量器的粗细没有关系。（六）了解降水量的含义及测量降雪量的方法1分钟三拓展感兴趣的同学，可以在下雨时，用自制雨量器测量降雨量，并记录下来