伏安法测电阻教学设计方案课标要求：会使用电流表和电压表并能进行简单的测量，学会测电阻方法。学习者分析：（1）初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣。（2）在本课学习之前，学生对电压、电流和电阻有一定的认识，但这种认识具有一定的肤浅性、片面性，没有上升到理性认识、还不能构成科学的知识体系。教学目标（一）知识与技能1、知道利用伏安法测电阻，能使用电压表和电流表探究电路，并能正确地测量和读数。2、学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法。（二）过程与方法1、使学生进行科学探究，学会测量电阻及减少误差的方法。2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法（三）知识与技能通过实验探究活动，使学生体验学习的方法，感受科学的魅力，感受成功的喜悦。教学重点、难点重点：“伏安法”测电阻的原理和测量方法。难点：正确、规范连线，排除实验中出现故障。实验器材：每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、未知电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、小灯泡、灯座、导线若干。“伏安法”测电阻教学过程描述(一)复习教学活动11、欧姆定律的内容是什么？2、欧姆定律的公式是什么？它的变形公式又是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。公式I=U/R 变形公式U=IR R=U/I 教学活动2（二）合作探究1、提出问题教师：（展示未知电阻）有没有同学能帮忙测一下这个电阻的阻值呢？想一想，需要测量哪些物理量？用什么方法测？生：测出未知电阻两端的电压和通过电阻的电流。师：介绍伏安法测电阻由来。（板书：第三节“伏安法”测电阻）教学活动32、制定计划和设计实验（1）实验原理师：测量未知电阻的实验原理就是欧姆定律的变形公式R=U/I。（2）实验器材与实验电路图分小组讨论：需要哪些实验器材，分别起什么作用？师：引导学生设计实验电路图，巡视指导。展示学生的实验电路图，展开讨论。3.进行实验与收集证据师：电路设计好了，下面我们继续讨论实验注意事项与实验步骤。（1）实验注意事项：开关、滑动变阻器、电流表、电压表。（2）实验步骤：(1)正确连接电路。(2)检查无误后，闭合开关S，调节滑动变阻器接入电路中电阻，阻值由大变小，电路中的电流由小变大，对应每次变化各测一次电流值和相应的电压值，分别读出电压表、电流表的读数，填入表格。（3）计算出电阻在上述几种情况下的电阻值。思考：当定值电阻两端的电压和通过的电流改变时，为什么定值电阻的阻值没有什么变化呢？生：导体电阻的大小取决于导体的材料、横截面积、长度，与温度有关，与电压、电流无关。(4)将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻4、分析与论证比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？两个实验有哪些相同点和不同点与同学交流一下。5、评估与交流各小组交流一下实验成功的地方与失败的教训（三）小结： 让学生谈谈本节课的收获（四）作业：ppt两道测试题和课后第2、4、5题板书设计第三节“伏安法”测电阻一、“伏安法”测电阻器电阻.1.实验原理： R= U /I2.实验器材：学生电源、电压表、电流表、未知电阻、开关、滑动变阻器、小灯泡、灯座、导线若干。3.实验电路图：4.实验步骤：5.数据表格及记录：6.电阻的平均值：二、“伏安法”测小灯泡电阻数据表格及记录：三、“伏安法”测电阻器电阻和“伏安法”测小灯泡电阻相同点和不同点【教学反思】课后完成