14.3连接串联电路和并联电路教学目标：1、知识与技能：（1）会读会画简单的电路图。（2）知道什么是串联电路和并联电路。（3）会连接简单的串联电路和并联电路。2、 过程与方法：（1）通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。（2）通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。3、情感态度与价值观：（1）能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，发展观察能力。（2）意识探索科学之路是崎岖的，认识科技对于社会发展和人类生活的影响。教学重点：理解串、并联电路的连接特点；学会连接简单的串联和并联电路。教学难点：连接并联电路教学方法：探究式教学法，启发式教学法，自学法，讨论教学法教具：电源、灯泡（有底座）三个，开关3个，导线若干教学过程：一、导入新课 课件展示:城市夜景，感受城市的灯火辉煌。提问：城市中这样多的用电器是如何连接的呢？讲授：实际电路中，用电器常常不止一个，甚至很多很多，如何将这些用电器连接起来工作呢？这节课我们的任务就是让更多的灯泡发光，现在同学们想不想试试先让两只灯泡发光？由此导入新课。二、新课教学（一）串联和并联活动一：连接电路，让两个小灯泡发光，并画出相应的电路图实验器材： 两节干电池、三个开关、两个灯泡、导线若干要求：1、选择合适的器材，4人一组，在连接电路时，当灯泡发光，请小组派代表到黑板前画出对应的电路图。2、在连接过程中，总结归纳自己的连接步骤，之后派小组和我们交流。学生实验连接电路，画电路图，师作指导。师带领学生分析所画的电路图，指出画图是否规范，师生共同改正。要求学生观察并讨论：能否将上述电路图尝试归类？并说明你的理由。学生讨论交流。师生共同归纳并板书 ：第三节 连接串联电路和并联电路如图所示：用电器连成一串，接入电路的方式叫串联。用电器并列的连接在一起接入电路的方式叫并联 讨论：你能说出图14-19并联电路中干路和支路分别是哪些部分？对“干”和“支”你有什么感受？（如：树的主干和分岔；或者道路的主路和支路等等）（二） 连接电路学生讨论：在连接电路时需要注意的事项。师讲解：在连接电路的时候有一定步骤，要按照一定的顺序进行。（学生自学）课本第70页“连接电路的步骤”：画好电路图 按一定顺序接线过程开关是断开的 避免电源短路4人一组，教师巡视并适当检查指导。展示学生完成的串联电路及电路图。学生叙述连接过程。师生共同对画出的电路图中的典型错误进行纠正。展示学生完成的并联电路及电路图。学生介绍连接方法，寻找并联电路连接的恰当方法。归纳：先支路后干路 先选一条支路完整连接，再连接其他支路（三）串联电路和并联电路的连接特点自制教具展示：在盒子上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在盒子里面看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？活动二：串联电路的连接特点 1、问题：连接一个如图所示的串联电路，并将开关分别接到不同位置，闭合开关，观察开关的作用是否相同？2、（学生操作）回答：开关位置变化，作用不变。3、（讨论）： 在刚才的电路中，如果L1或者L2接触不良（灯与灯座松动或接线松动），另一只灯会发光吗？4、（学生操作后）回答：不会5、（讨论）：你有什么发现？你怎样看待这个现象？6、（归纳）：串联电路的各元件之间会发生相互影响。即一只灯断，全部灯都不会亮。7、（引申）：在刚才的电路中，如果有一只灯接触不良或者灯丝断了，在不能拆开原电路的情况下，你能否只用一条导线检查出是哪只灯的灯丝断了？8、（学生操作后）回答：用这条导线分别与两只灯并联，若另一只灯发光，则与导线并联的灯接触不良或灯丝断了。活动三：并联电路的连接特点1、问题：你能否设计一个一只开关只控制一盏灯的通断而不影响其他灯的电路？画出电路图。2、（学生思考连接）教师巡视观察指导。3、（交流讨论）：选取完成的组到实物展台展示成果并操作，展示电路图。对典型错误进行共同纠正。4、（思考讨论）：并联电路中干路开关和支路开关的作用有什么不同？并联电路中各用电器的工作是否会发生相互影响？5、归纳：干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路；并联电路的各用电器互不影响。6、视频展示：a、根据你的观察，节日小彩灯是如何连接的？为什么？b、冰箱里有照明的灯及压缩机两个用电器，从实际使用中你能确定它们是串联还是并联？为什么？（四）交流与讨论根据刚才的探究，讨论下列问题：1、开关与用电器总是______联的。2、如果要使几个用电器工作时互不影响，即任一个用电器的通断不影响其他用电器的通断，这几个用电器必须______联？3、在并联电路中，拉在干路的开关跟接在支路上的开关作用相同吗？4、用电器_______联时，任何一只用电器开路则其他用电器都不能工作。5、你还可以举出生活中用电器串联或并联的事例吗？三 、课堂小结1、电路的连接方式有串联和并联；2、并联电路连接的方法通常有先干路后支路；先选定一条支路完整连接，再连接其他支路。3、串联电路的各元件会相互影响；而并联电路的元件不会相互影响。四、作业设计1、课本第71-72页1、2、3、4、5。2、在家长的指导下观察自己家庭电路的连接，并画出电路图五、板书设计第三节 连接串联电路和并联电路一、串联和并联1、用电器首尾顺次连成一串的电路叫串联。2、 用电器并列连在一起的电路叫并联。二、串联电路的连接特点1、开关的位置不影响控制作用2、串联电路中各元件会发生相互影响三、并联电路的连接特点1、各用电器互不影响；2、干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路。教学反思本节要求通过学习连接串联电路和并联电路要在科学探究过程中经历制订探究计划和设计实验的过程，要重视通过交流与讨论培养学生的合作意识