热带鱼乐园教学设计教材分析： 本课是小学一年级学生进行美术学习的绘画课，属于“造型.表现”学习领域。以”热带鱼乐园”为题，主要目的是引导学生了解、欣赏热带鱼，用夸张的手法创造出心中美丽的热带鱼形象。本课通过教学，引导学生了解、分析热带鱼和普通鱼的区别，引导学生了解热带鱼的外形特点，能根据观察、记忆、理解和创作，表现出热带鱼的外形、花纹和色彩，进而提高学生的形象感知能力、造型能力，以及点、线、面等美术元素的灵活运用和色彩搭配的能力。启发、指导学生将创作的热带鱼作品剪下，布置成“热带鱼乐园”。通过在玩中学、学中思、思中创的方法激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和动手能力，以及喜爱热带鱼、热爱海洋的情感。学情分析：一年级的学生想象力丰富，对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画工具、构图、着色的技能也有了一定的认识。在创作思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力比较欠缺，教师要引导学生在美术造型表现的同时形成审美判断，在创意实践中加强文化理解。教学重点：运用夸张的手法绘画出美丽的热带鱼形象并剪贴。教学难点：创造性的表现热带鱼的形象。教学目标：1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。2、能够抓住热带鱼的特征,运用夸张的手法表现自己心中美丽的热带鱼。3、培养学生喜爱热带鱼、热爱海洋的情感。教学准备：师：课件、范作等。生：水彩笔、油画棒、勾线笔等常规作画工具，剪刀等。教学课时：1课时教学过程：1、 创设情境、激趣导入。1、 “小魔术”导入,出示课题“鱼”。2、 微课学习了解鱼的种类。3、 播放海底总动员片段，完整课题热带鱼乐园。【设计意图】用“小魔术”、微课、动画视频导入新课，可以很好地调动学生的兴趣和激情，让学生学会观察和思考，既为后面的学习做好了铺垫，又充分体现了美术学科的视觉性。2、 观察特点，深入探究。1、 出示图片，比较分析热带鱼与普通鱼的异同。2、 了解鱼的基本特征。3、 师生活动，探究热带鱼美在哪里。（1） 外形美出示课件，让学生观察：热带鱼的外形有哪些特点？外形： .(有规则形状，也有不规则形状；有单独形状，也有多种形状组合成的)小结：外形夸张，热带鱼看起来更有趣！（2） 花纹美出示课件，观察热带鱼的花纹有哪些特点？点状花纹 线形点、线结合（还有其它变化丰富的花纹）小结：用点、线、面结合来画，热带鱼的花纹更丰富！（3） 色彩美出示课件，请大家用恰当的成语来形容热带鱼的色彩。小结：有了多样的外形，丰富的花纹，鲜艳的色彩，热带鱼更加惹人喜爱了！【设计意图】在探究、分析中，鼓励学生认真观察、大胆表现，积极探索并了解热带鱼的特点、美及表现方法，降低作业难度，解决本课的重难点。三、欣赏同龄人作品，拓展视野。1、欣赏，谈感受。其他小朋友是怎样表现他们心中的热带鱼形象的？2、出示绘画要点，鼓励学生运用夸张的手法大胆地进行表现。注意外形的变化。注意点、线、面的灵活运用。注意深浅颜色的搭配。【设计意图】进一步提高学生的欣赏、观察、评述能力，拓展学生的视野，巩固所学的新知。四、学生创作，教师指导。1、 出示创作要求。画一画美丽的热带鱼。将画好的热带鱼剪下，拼贴成一幅“热带鱼乐园”。2、 出示展板，提出热带鱼找朋友的任务。3、 学生创作，教师巡视指导。【设计意图】在创作中进一步巩固所学的知识，通过造型表现，激发、鼓励学生大胆创新并进一步体会美术工具材料的特性，提高学生的创作能力、材料运用能力、合作能力等美术综合素养。5、 作业展评，取长补短。1、 师生共同粘贴作业，完成“热带鱼乐园”展板。2、 自评、互评。【设计意图】在点评中学会欣赏，体验学习的乐趣，提高自信，拓宽视野，享受造型表现带来的乐趣和成就感。六、拓展延伸，升华情感。请学生观看海洋污染前后的图片，提高学生对海洋环境污染问题的重视，增强其保护、热爱大自然的情感。 【设计意图】培养学生保护、热爱大自然的情感。执教教师简介林煜，本科学历，一级教师，南屿中心小学美术教师，市骨干教师，高新区美术学科兼职教研员。从教以来，积极撰写论文；先后参加省、市课题；多次指导学生参加市、区级绘画比赛均获好成绩；所指导的多名青年教师参加各级公开课和赛课，均获好评。教学中注重引导学生欣赏美、感受美、发现美、创造美的情趣，丰富学生的审美经验，让学生体验自由表达和创造的快乐