沪科版八年级物理全一册第一章第2节 探索之路 教学设计教学目标一、知识与技能目标：1、了解古人对神奇现象的探索2、了解物理学发展的几个重要阶段二、过程与方法目标：通过投影图片、观看视频、学生演示实验和自主实验等方法，让学生了解物理学的发展，并学习科学家们的探索精神。三、情感态度与价值观培养学生善于发现、勇于探索的价值观重点、难点重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究难点：采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解教具多媒体资料、与本节课内容相关的视频材料，学生实验器材：凸透镜、镜子、水杯、水、笔、塑料球、玻璃球等。教学方法：讲授法、实验法、学生分组实验法、小组讨论法等教学过程一、图片复习、引入新课投影图片，复习神奇的自然现象，引入古人在探索自然现象时也曾迷茫，但他们勇于探索，并取得了很大的成就。二、新课教学（一）古文明中的科学思索1、投影甲骨文的图片，并介绍一些古代文字，如甲骨文中“殸”、纳西族东巴象形文字“晒干”，提问，这些古文字中蕴含着什么意义？2、投影甲骨文图片，组织学生小组讨论，开展竞猜活动，活跃课堂，增加学生学习兴趣。3、投影图片，介绍古人的宇宙模型、天圆地方、神秘的石头阵。古人通过自己的文字、图画将他们对宇宙的探索表示出来，在物理学的发展中，有很多的物理学家也做出了卓越的贡献，下面我们来了解一下物理学的进步之阶。（二）、物理学的进步之阶1、播放视频，学生观看视频自学。提问：哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦、波尔等科学家分别有哪些成就？。学生根据观看的视频回答2、实验活动：比萨斜塔实验提出问题：一玻璃球，一塑料球，同时从同一高度落下，哪个先落地呢？让学生上讲台演示，同学观察。提问：同学们观察到什么现象？结论：两球同时落地。3、介绍牛顿的光的色散实验。所以，在科学探索中，需要注意观察，还需大量实验来验证我们的猜想，要勇于探索。三、练习巩固知识点四、小结1、让学生就本节课的知识，谈谈自己所学到的知识。2、提出教师希望，希望同学们善于观察，勇于探索。五、实验：走进物理学生根据桌面上实验器材自由探索，并谈谈自己的探索成果。六、布置作业学生课后完成一篇文章，谈谈人类在探索过程中的认识和高科技对我们人类的影响。八、板书设计第二节 探索之路一、古文明中的科学思索二、物理学的进步之阶三、自己探索- 3