光的折射教学设计年 月 日学科 物理年级八主备教师二次备课教师课题第三节光的折射课型新课第 周 第 课时目标导学1通过实验认识光的折射规律，能从众多的与光有关的现象中辨认出光的折射现象。能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。2通过对大量光的折射现象的具体分析，设疑和提出问题，培养学生发现问题和提出问题的科学探究能力。3通过实验探究，培养学生实验操作能力。重点难点教学重点：1探究光的折射规律。2通过实验探究培养学生的科学探究能力。教学难点： 实验探究光的折射规律。教学用具：激光笔、水槽、一个可折叠的光屏、一块玻璃砖、铅笔、细线、几个小石块、烧杯、筷子教学过程二次备课（1） 自主学习1、 知道光的折射现象。2、 通过实验，类比光的反射，理解总结出光的折射规律。、会画光的折射光路图。、了解生活中光的折射现象，并能运用光的折射规律进行解释。如：插入水中的筷子“弯折”，河水变“浅”，游泳者看岸边的灯“变高”等现象。（二）合作探究一、光的折射规律活动1：观看玻璃杯中的筷子。.请描述出你观察到的现象。筷子被折断活动：演示实验：让光从空气斜射入水（玻璃）中，观察实验现象。提出问题：（1）当光从空气斜射入水（玻璃）中时，光在空气中是怎样传播的？（2）当光从空气斜射入水（玻璃）中时，在水中（玻璃）又是怎么样传播的？（3）光从空气进入水（玻璃）的界面上发生了什么现象？从而得出：光的折射概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象叫做光的折射。 （具体分为两类：光从空气斜射入另一种介质，或从一种介质斜射入空气，光的传播方向会发生改变的现象叫做光的折射）活动：光的折射现象中有哪些规律呢？（1）明确几个概念 （学生跟着教师进行作图，明确这几个概念）界面 入射光线 入射点 法线 入射角 折射光线 折射角（2）想一想：光的反射规律是什么？ （3）提出问题：折射规律和反射规律一样吗？来源:学|科|网A）折射光线、入射光线和法线在同一平面内？B）折射光线和入射光线分别位于法线两侧？来源:学科C）折射角等于入射角？来源:Z。xx。k.Com实验装置：如右图仪器：光的折射演示仪，半圆玻璃，激光器等活动：学生根据问题、仪器、原理图，设计实验， 观察、分析、归纳、总结、讨论交流。1、光从空气入射到玻璃 （AO入射） 2、光从玻璃入射到空气 （BO入射）入射角0o30o60o入射角a1a2a3折射角a1a2a3折射角总结：（可以要求学生跟着教师作出以下的光路图）1）、当光从空气斜射入另一种介质时；折射角小于入射角。2）、当光从另一种介质斜射入空气时；折射角大于入射角。3）、当光垂直入射到界面时；折射角等于入射角。4）、折射角随着入射角的变化而变化；且 光路可逆。总结光的折射规律光折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧，折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。（帮助简记：三线共面，法线居中，折随入变（空气中的角始终大），光路可逆二、光的折射规律的运用活动：解释斜插在水中的筷子看起来“弯折”的原因。请思考讨论：1如图所示，筷子上A点的光是从 （介质）射入 （介质）而进入人眼的。 请你在图中用箭头标出光传播的方向。AA12光在水面处发生折射时，折射光线是靠近法线还是远离法线？3人们逆着光线看过去，感觉光线好似来自A点还是A1点？为什么？4筷子在水中的其他各点情形也是如此，所以我们看起来筷子浸在水中的部分好像向 折起了。（三）反馈展示1、光由空气射向水或玻璃的折射规律是：折射光线与入射光线、法线在_______内，折射光线和入射光线分居_______两侧；光由空气射向水或玻璃时，折射角_____入射角。入射角增大时，折射角也_______，光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向____2、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的____现象，“池水照明月”说的是光的_______现象。3、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ）A.逐渐减小 B.不变 C.逐渐增大，但总小于入射角 D. 逐渐增大，可能大于入射角4、如图表示一束光线从空气射向玻璃在界面上发生了 反射和折射的情况。试从图中判断A、B、C三束光线中，入射光线是_____，反射光线是 ______ ，折射光线是____________。5、光线从水中斜射入空气中时，折射角_______于入射角(填“大小”“小于”或 “等于”)。6、下图所示，是光线从空气射到玻璃的光路图，其中正确的是 ( )7、应用：在岸上A看水中物B，好象在B，变浅了；在水中B看岸上物A，好象在A处，变高了。8是什么使池水变浅？由于光的 ，水中物体的位置看起来比实际的 一些。潜水员在水中看空气中的物体，是变高了还是低了？9.当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的 形成的虚像；看到的“白云”是光的 形成的虚像(选填“折射”或“反射”)9当光垂直界面入射时，传播方向 ，此时入射角等于 ，折射角等于 。海市蜃楼是一种由光的 产生的现象。10、画出图中的折射光线，并标出入射角 i和折射角 r教学反思本节课要充分调动学生的积极性，让学生动手实验，在实验中发现问题、引发思考，通过实验探究规律。让学生在实践中体会到物理学习的实验特色，从而收到科学态度和科学精神的熏陶。实验和媒体相结合，改进实验器材，增加学生动手的机会，加深学生对光的折射规律的理解