电子集体备课【单元章节】第四章 第三节【总课时】 10（本节为第 5 课时）【课型】新课【教学内容】光的折射【教学目标】1、通过实验探究，分析、归纳光的折射规律。培养学生实验操作能力和实验素养。2、学生会解释生活中光的折射现象，培养学生发现、分析、解决问题的综合能力。3、学生学会画光的折射光路图。【教学重难点】重点：通过实验探究光的折射现象，分析、归纳出光的折射规律。难点：准确画出光的折射光路图和解释生活中光的折射现象。【教学过程】新课导入：硬币重现实验板书：课题ppt展示：雨后天空出现的彩虹、海面上的海市蜃楼、生活中筷子变弯等折射现象。教师演示：光从空气中斜射入玻璃中的折射现象。板书：一、光的折射现象：介绍：1、入射光线（入射到分界面的光线）2、法线（过入射点作分界面的垂线）3、入射角（入射光线与法线之间的夹角）4、折射光线（离开分界面的光线）5、折射角（折射光线与法线之间的夹角）实验探究：光的折射规律学生分组实验探究：完成学案：探究活动一：光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内吗？“三线”的位置情况如何？探究活动二：在光的折射中，折射角等于入射角吗？探究活动三：光垂直射到玻璃或水表面时，在玻璃或水中的传播方向改变吗？学生回答：实验数据。教师学生一起分析、归纳：光的折射特点。教师学生共同探究：“三线的位置关系”。教师演示：光路可逆现象。难点突破：两角的大小关系（注意引导学生发现、归纳）归纳、总结：二、光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中时： 1、折射光线、入射光线与法线在同一平面内；2、折射光线和入射光线分居法线两侧；3、折射角不等于入射角。（空气中的角大）注意：1、当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。2、在折射时光路是可逆的光路可逆。课堂练习：画光从空气中斜射入水中的折射光路图。教师板演：（注意提醒学生作图的要求和规范性）生活中的折射现象解释：（见ppt）游泳池中的水为什么看起来不深，其实比较深？回答课前问题：硬币重现、筷子变弯等折射现象。归纳：岸上看水中和水中看岸上像总是在实际物体的“上方”。学生讨论：渔夫怎样才能叉到鱼？学生回答：课堂小结：光的折射规律。练一练：见ppt布置家庭作业：课后习题。板书设计：第三节 光的折射1、 光的折射现象：2、 光的折射规律：【课后反思】本节课通过有趣的硬币重现现象导入，首先吸引了学生的注意力和学习兴趣，再由教师与学生一起通过实验探究来分析、归纳出光的折射规律，培养了学生的实验动手能力和基本素养。还就生活中的折射现象进行讨论、回答，也训练了学生的思维能力和语言表达能力，达到了以教师为引导、学生为学习主体，使得学生掌握知识、运用知识的目的。只是还要通过接下来的习题课的训练来加深、巩固学生对折射问题的认识和理解