打开物理世界大门物理课程标准中的课程基本理念1、 面向全体学生，提高学生科学素养。2、 从生活走向物理，从屋里走向社会。3、 注意学科渗透，关心科技发展。4、 提倡教学方式多样化，注重科学探究。5、 注重评价改革导向，促进学生发展。教学目标：1、 培养学生对物理学兴趣，让学生体会物理学的神秘，激发学生探索物理世界的、欲望！2、 让学生知道物理学研究的内容：力、热、声、光、电磁学。3、 让学生明白物理学是一门以实验为基础的学科。4、 教会学生科学探究的步骤。教学难点：1、 如何培养学生的兴趣。2、 如何让学生明白实验对物理学的重要性。3、 如何让学生掌握科学探究的步骤。【课时】1课时【教具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球 电线、矿泉水瓶。【教法】师生互动【课型】新授课教学过程：引入：物理就是生活，细心观察生活就会发现很多的物理现象与知识。我们就从一个矿泉水瓶开始引入。有个小孔的矿泉水瓶会漏水吗？让所有学生亲身体会并探究，什么情况下会漏水。什么情况不会漏水。然后教师总结。感受物理学的神奇：教师演示硬币可以漂浮在水面上。学生实验：实验一：让学生自己实验如何让硬币漂浮在水面上，当然学生很少能成功。教师从中表扬成功同学。让同学们更加有兴趣决心学好物理。实验二：课前先给每位同学准备好一瓶未开启的新矿泉水。这时让他们打开来尝尝，教师也可以演示。当学生打开瓶盖时会发现水从我预先设置好的洞里流出，而当他们盖上瓶盖时，水又停止流动了。让学生去自己探究如何让有洞的瓶子也不漏水。实验三：让学生自主探究如何摩擦生热，以及自主研究自己的喉咙是如何发声的。以及让学生用音叉和水自己探究声音是如何产生的。实验四：给每个小组准备好三棱镜，让学生自己想想如何将彩虹显示在自己手中。有些了解一点的同学，能率先做出来。激发学生的兴趣。实验五：让学生将气球吹起来，然后两个气球相互摩擦，再放在头上吸引自己的头发。当全班同学都这么做时，会出现非常神奇壮观的景象。总之让学生自行进行探究实验，让学生在动手中体会物理学是研究关于力、热、声、光、电磁的一门科学。实验完成后让学生自己总结出结论。教师做引导。教师与学生的互动实验徒手抓裸露的电线。（此实验有一定的危险性，所以必须教师参与其中，确保学生的安全。）通过此实验可以让学生再次感受物理学的神奇，以及物理在生活中的重要性，建立起学习物理的兴趣与信心！板书设计：打开物理世界大门一、 物理学是研究关于力、热、声、光、电磁学的一门学科。二、 物理学是一门以实验为基础的学科。三、 科学探究的七个步骤：1、 提出问题2、 猜想与假设3、 设计实验与制定计划4、 进行试验与收集证据5、 分析与论证6、 评估7、 交流与合作