阿基米德原理教学设计【教学目标】一、知识与技能 1知道浮力的大小与哪些因素有关；理解阿基米德原理，会求浮力的大小； 2用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的物理现象。二、过程与方法 1科学探究浮力大小与哪些因素有关的过程，培养探究意识，提高科学探究能力；2培养学生的动手操作、分析、概括能力；三、情感、态度与价值观1通过实验探究，体会科学探究的乐趣； 2通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。【教学重难点】1.重点：（1）浮力大小与哪些因素有关；（2）学生分组实验探究浮力浮与排开液体的重力的关系。2.难点：（1）引导学生猜想浮力可能与哪些因素有关；（2）理解阿基米德原理。【教学方法】实验探究法、讨论法、分析归纳法【教 具】弹簧测力计、物块、鸡蛋、盐、水、溢水杯、小桶、水、细线等【教学过程】引入新课师：把一个不会游泳的人放在海里他会怎样？生：沉下去师：那把他丢在死海呢？生：不会师：为什么？进行新课一、实验探究 浮力的大小与哪些因素有关？师：由生活、生产中实例引导学生进行猜想。生：猜想并填写做好记录。师：对学生的猜想有意识的进行引导并概括。猜想1：浮力可能与液体的密度有关；猜想2：浮力可能与物体排开液体的体积有关；猜想3：浮力可能与物体浸没在液体中的深度有关；师：强调实验方法：控制变量法。进行实验：1.在清水中加盐，观察鸡蛋上浮实验2.观察物体浸在液体中的体积变化时，浮力是否变化的实验，教师向学生讲明什么是物体浸入液体的体积、排开液体的体积。3.观察物体浸没在液体中深度变化时，浮力是否变化的实验。结论：物体在液体中所受的浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。一、 实验探究：探究浮力的大小前面学习了影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开的液体的体积，但只是给了定性的分析，它们之间有什么样的定量关系呢？课本中 173页实验探究是在前面探究实验的基础上，再进一步定量分析。下面我们用实验的方法进行探究。进行实验：器材：重点介绍溢水杯的使用。实验的方法，书本174页实验数据记录表格研究对象物块重/N空杯重G杯/N物块浸没在水中时弹簧测力计的示数杯水总 重G总/N浮力的 大小F浮 /N排开水所受重力G 排 /N分析与讨论，通过比较F浮和G排得出的结论。结论：浸入液体中的物体所受的浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力的大小。这便是著名的阿基米德原理。对阿基米德原理的说明： A.阿基米德原理的表达式：F浮=G排B.物体浸在液体中有两种可能：物体排开液体的体积（V排 ）等于物体浸入液体中的那部分的体积：a、全部浸入：V排=V物，b、部分浸入：V排V物.二、 课堂小结1.物体在液体中所受的浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。2. 浸入液体中的物体所受的浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力的大小。这便是著名的阿基米德原理。三、课堂练习1.一石块浸入水中，溢出10N的水。则石块在水中受到浮力的大小？2.同一物体，浸没在水和盐水中。受到的浮力的大小关系是多少？【教学反思】本堂课重在实验探究：影响浮力的因素和阿基米德原理。在实验的过程中，学生在探究浮力的大小与排开液体的体积时，要强调浸入液体的体积和排开液体的体积的关系。对于阿基米德原理应用，仍须多练习