课堂教学设计课 题M8 U2 Daming flies a kite in the park.课 时1课 型新授教学部分激发动机让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。共定内容能理解并初步运用词汇park/lake/swim/snow/gofishing。共定目标能够描述物品的位置。Step 1 Warming up Singa song.【设计意图】热身环节通过欢快的歌曲on in under导入，营造活跃轻松的课前气氛Step 2 PresentationPlay a game（老师发出口令，同学们在教室里迅速寻找一个方位摆出造型，并用Im in/on/under/behind描述自己的位置。）【设计意图】让学生在游戏和感知中掌握方位词,使学生轻松的进入了学习状态，拉近师生距离，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中，并为引出新知做好铺垫。Step 3 Learn the new lesson1)Learn the words: park, lake, snow, tree, fishing。【设计意图】让学生在学习单词后再学习重点句型,为下面学习新课打下基础。2) Ask and answer.T: Wheres the ?Ss: Its on/in/under/behind the 【设计意图】让学生在前面的巩固方位词的前提下,让学生运用in/on/under来描述物品的位置。3) Say and do some actions. flies a kite in a parkswims in the lakegoes fishing under the treewalks in the snow 【设计意图】通过边说边做，让学生在乐中学,在学中乐。4）Play a game 把动词原形和其第三人称单数形式放在正确的位置上。【设计意图】通过游戏激发孩子学习英语的兴趣。5) Learn activity 2Listen for the first time and Choose the right answers. (听第一遍选择正确答案)Listen for the first time and fill in the blanks. (听第二遍填空)Read and retell the text. (通过What does Daming do in spring? Where does he fly?两个问句提问，让学生再次熟悉课文内容)Pair work (与同桌练习课文并表演)Have a PK (小组成员读课文，每人读一句，依次传，领先完成的小组取胜)【设计意图】通过综合的练习,反复操练重点句型，让每位孩子都能熟练地说出本课的重点句型。Step 4 Do a survey四人一组，一人提问并做调查问卷，调查组员在某个季节喜欢做的活动。Step 5 SummaryStep 6 EvaluationWatchavideoandletstudentscarefornature.【设计意图】通过观看视频，让学生意识到我们的生活与大自然密不可分，大家一起行动起来，关爱地球，关爱自然。 Step 7 Homework1) Read the text and try to imitate the pronunciation.2) Make a poster about your activities in different seasons and act out next class. 板书设计Module 8 Unit 2 flies a kite in a parkswims in the lakegoes fishing under the treewalks in the snow 4