投入，有收获,多举手表达，多鼓励,听清楚要求再行动,一个声音：在,我们的约定,发言人、记录员、记分员,男生女生大不同！？,火眼金睛,请告诉我哪边是男人哪边是女人？,你认为下面的行为和想法来自男生还是女生？,猜猜“我”是男生还是女生？,男性与女性的差异,男性与女性的差异,男性与女性的差异（实验一）,心理学家找来一对男女做一个表情识别测试，并回答这些面部表情对他而言是正面还是负面，通过扫描他们的脑部影像发现： 女性在控制情绪的地方（杏仁核）有强烈的活化状态，而男性则没有。女性在看表情时会代入角色，唤醒脑部情感部分，而男性就没有。,这说明大部分女性比男性更有同理心。,男性与女性的差异（实验二）,一组男性和一组女性共同学习驾驶挖掘机，并完成相应的任务（需要手眼合拍及空间技巧）：用挖掘机将一桶水移动到另一个地方，把鸡蛋推进指定地方并且不能打破。 这个实验的结果是男性在这一任务中取得压倒性胜利。,这说明，大部分男性在视觉空间能力、手眼脑协调比女性要强。,男生与女生都有哪些优点呢？,请男生来夸夸女生,请女生来夸夸男生,男女在语言、行为和大脑构造等方面存在着差异，那么传统社会对男性和女性都有哪些期待呢？请在学习单上填写（形容词），并在小组内讨论，对男性女性各选一个写在纸上（字要写大一点），贴到黑板上。,性别刻板印象,性别刻板印象就是我们对于男生和女生的一些固有印象、期待和看法。,像个女孩子一样？,看完“像个女孩一样”， 你有什么感受和收获？,撕标签,你认同这些社会看法吗？你觉得哪些是你不认同的呢？ 不认同某一标签，可以把这个标签撕下来，贴在摒弃区并说说理由。 如果觉得某些特质是男女共同具备的，可以把它贴在中间的共同区，也说明理由。 而且这两个区域内的标签也不是固定不变的，我们允许不同的想法存在。 你可以尽情地发表自己的想法喔。,肌肉,声音低沉,阳刚,强壮,爷们儿,大男子主义,温柔,感性,害羞,声音甜美,身材苗条,脆弱,共同区,男性,女性,摒弃区：,1、男性女性有差异，各有各的优势，是 平等的。 2、研究表明个体差异大于男女差异。 3、每个个体都是独特的生命，我们要尊 重这些差异。 4、社会发展需要人格特质多样化，兼具 了男性气质和女性气质。,从这个活动我们发现了什么？,案例,初二男生小李，他性格内向，比较害羞，扭捏，说话小声，不敢与同学有过多交往，就专心于学习，有次听到别人谈论自己的衣着品味不好后，总感觉被人看轻。,讨论：我们该如何帮助小李接纳自己？,你觉得同龄人具备哪些特质是你欣赏的呢？,参考思路,通过男生女生大不同！？，你改变了什么（或是知识，或是观念，或是行为)，还期待了解什么？ 改变了： 还期待了解:,这节课了解了男女各方面的差异，知道了社会上的一些刻板印象其实已经不再适应社会的需要，未来社会的男性和女性会更倾向于两性化。我们在悦纳自己性别特质基础上，发展自己的性别优势和尊重两性差异。 希望每一位同学都能活出自己！,感谢您超级耐心的聆听