玩泥巴【教学目标】1. 意识到泥土是地球上一种重要的物质。2. 通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3. 做捏泥塑的活动，感受泥的特点。【教学重点】在玩中感受到泥土的特点。【教学难点】学习用泥土捏一个泥塑物品。【教学准备】教师材料：课件、泥土一小盆、一套筛子（2个，筛孔大小不同），2个圆形大塑料盆学生材料：每组泥土若干（圆形小塑料盆分装），报纸1张，一套筛子（2个，筛孔大小不同），2个圆形大塑料盆，适量的水1瓶，纸盘1个，湿毛巾1块。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、唤起生活经验1. 首先我们一起看一段好玩的视频，（播放小朋友玩泥巴的视频）视频中的小朋友在做什么？2. 你玩过泥巴吗？3. 哪些地方可以找到泥土玩泥巴？4. 原来有那么多的地方可以挖到泥土，这些泥土还能做什么呢？5. 大家知道的可真不少！是的，泥土是我们周围非常重要的东西，不仅为动物植物提供了生活的家，（美化我们的生活），还可以成为我们手中有趣的玩具。6. 今天我们就在课堂上用它来玩泥巴！（板书课题）二、筛泥土1. 课前我帮在座的小朋友们从大自然中挖来了不少泥土，大家看一看，你们觉得可以直接用它来玩泥巴捏造型吗？2. 没错，树枝、石头等都不是泥土，我们要先把他们挑拣出来。（板书：拣）3. 那大的泥块怎么办呢？4. 对，我们都有一双灵巧的双手，可以用手把它捻捻碎（板书：捻）。5. 请同学们小组合作拣出不是泥土的东西，放在盖子上，认一认大自然的泥土中会有哪些东西？同时把大的泥块捻捻碎。6. 听清楚了吗？好的，开始！7. 谁来说说看，你们小组拣出了哪些东西？8. 大家挑拣地非常仔细，你以前在泥土中还见过哪些东西？9. 是的呢！就像同学们见到的，大自然的泥土中混合着各种物体。10. 拣好，捻好后的泥土就可以捏造型了吗？11. PPT出示两种土（颗粒大小不同）。同学们看一看这两盆泥土，你觉得哪一种土更适合捏造型，做泥塑？12. 没错，这是老师处理过的土，你猜老师是怎么做的？13. 都不是哦！老师用了一种生活中常用的工具“筛子”，可以让比筛孔小的颗粒漏下去。用筛子“筛”（板书），就可以得到细细的泥土了。14. 我这边有两种筛子，仔细观察，它们有什么不同？15. 想一想：先用哪一个？后用哪个筛呢？16. 有没有小朋友使用过筛子？我请两位同学到前面和老师一起示范怎么使用这两个筛子。17. 小裁判们觉得要不要为他们的表现鼓鼓掌。18. 你们都学会了吗？好的，在筛之前老师还几点友情提醒，请竖起你的小耳朵，看谁听得最认真：（1） 为节省时间，请直接筛土，不要再拣和捻。（2） 筛完后小组长把2个筛子（拿起示意）都送到前面的纸箱里。（3） 比一比哪些小组既筛得快，桌面又干净。表现好的小组奖励大拇指贴哦！19. 学生拿出材料，操作，老师巡视。20. 筛完比一比以后，你们发现了什么？21. 不错，原来泥土颗粒是大大小小、粗细不同的。三、捏泥塑1. 这三盆土，你准备用哪一盆来捏造型，做泥塑？2. 是的，土越细越适合。每个小组留下最细的那盆土不动，把另外两个接下来不需要使用的盆叠起来，小盆的盖子以及盖子上的东西也放进去，收拾好后，小组长端到自己面前，等后面老师让你交的时候再交。3. 有了细土，是不是就可以捏了？4. 太干了，太松散了，不粘，怎么办？5. 说得不错，需要加水，加水时得注意什么？6. 可是说起来容易，做起来难，请大家先看看视频里怎么做的。7. 知道怎么加水和泥的举手。好的，手放下，待会儿看你们的表现。8. 如果万一不小心加多了水怎么办？9. 是的，再加点泥，你们觉得老师除了给水以外，还需不需要再补充点儿泥？10. 好的，老师已经帮大家准备好了，不过需要用大拇指贴来换哦，一个大拇指贴可以加一次泥土。一次不够的可以换第二次，第三次。11. 听清楚了吗？好的，先别动。老师呀还要帮你们把接下来要做的事情梳理一下，请听：（1） 每个小组捏一个造型，请小组讨论捏什么并分好工。（2） 讨论好后，小组长带着你面前不需要用的盆和大拇指贴到老师那儿换材料。（3） 分工合作，加水、和泥、捏造型，做好的泥塑放在纸盘中。注意，从商量到完成作品，时间只有十分钟，一定要抓紧时间，你们能完成任务吗？12. 太棒了，充满了信心，那就开始讨论吧。13. 谁能说一说加了点水的泥发生了什么变化？14. 是的，干的泥土很松散，不能捏成型，加了水以后就变粘变软了。刚刚我们加水，和泥，然后捏了造型。（板书）15. 同学们捏了哪些造型呢？请完成的小组到前面展示你们的作品。16. 学生介绍自己捏的作品。17. 小裁判们觉得哪个小组可以获得第一？第二？第三？18. 在这么短的时间内能够完成一个作品真不容易。我请捏的既快又好的小组介绍一下他们成功的经验。19. 说的非常棒。因为手的原因，我就不让大家鼓掌了。20. 我再问问下面的小组，如果再让你们玩一次，你觉得要注意些什么？21. 大家总结的非常好，科学家们做完实验也总是会反思自己的行为。四、总结1. 玩泥巴的每一步拣、捻、筛、和、捏（一个一个指过去），你都会了吗？不要忘了和同学或者朋友玩的时候“合作”也很重要，老师要为今天大家的表现点个赞（PPT）。最后，再问问小小科学家们，离开之前我们还要做什么工作？2. 不错，请大家收拾桌面，把东西都放在盆里，收拾好后小组长拿出抹布把你们的小泥手先擦一擦，回到教室再洗。3. 组织学生收拾，给予小奖励。4.（按铃） 愉快的时光总是过去的很快，下课时间到了，同学们再见