第八单元探索乐园教材分析：本单元教材“探索乐园”安排连个主题内容：一是用集合图表示、分析问题；二是比赛场次问题。“用集合图表示问题”是在学生有一定的文字理解能力、用集合图表示长方形和正方形的关系，以及两个数的因数和公因数、两个数的倍数和最小倍数等知识基础上学习的。这两个主题内容其中一个共同点是借助图形分析和表示事物。本单元教学目标：1.能借助集合图分析问题，能解答稍复杂的数学问题；能用连线、列表等方法解答简单的排列、组合问题。2在讨论，并用不同的方式表示比赛的场次的过程中，能进行有条理的思考，反战合情推理能力，清晰地表达自己的想法。.3. 获得画图表示和分析问题的一些基本方法，体会用图表示问题的直观性，尝试解释解决问题的过程和结果。4. 体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决，感受数学与生活的密切联系，树立学习数学的自信心。教学重点、难点：重点1、能结合具体事例，经过探索解决简单实际问题。2、能用不同的方式表示比赛场次。3、能够认识统计图的意义。难点1、理解统计图实际意义，运用统计图解决实际问题。2、能找出事物中的数量关系解决一些特殊的数学问题，能进行判断和预测。3、借助图形分析和表示事物。教学建议：本单元内容是小学阶段“集合图分析问题”的重要内容，也是以后学习数学的重要基础。学生从认识集合图到掌握集合图，是知识理解的扩充。在分析，理解，解决等方面都和生活有密切的联系，所以在教学中要掌握一下几点：1、从熟悉的生活经验中能借助集合图分析问题，能解答稍复杂的数学问题。2.让学生经历集合图表示的问题，通过观察，理解，交流讨论使学生体会用途表示问题的直观性。尝试解决问题的过程和结果。3、利用生活中的具体事例，体会集合统计图的意义。由观察图到理解图，到最后的掌握集合图。教学中，要通过画图、列表、规律等多种操作活动，循序渐进地让学生体会图形整体与部分的关系；由部分到整体，整体到部分体会画图表示和分析问题的基本方法。教学中要充分鼓励学生借助画图来分析和解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，树立学生学习数学的自信心。 课时安排：本单元用2课时完成教学。课题课时用集合图解决实际问题1比赛场次1总计2