第七课时 异分母分数加减教学内容：课本26-27页异分母分数加减法教学目标：1、理解异分母分数加、减法的算理。 2、掌握异分母分数加减法的计算法则。3、能正确进行异分母分数的加减法计算。教学重点、难点：1.会比较异分母分数的大小。2.会用通分的方法比较异分母分数的大小。教学用具：课件、直尺，彩色粉笔学具准备：直尺，彩色笔教学过程：一、复习铺垫1、比较大小和, 和, 和,2、口算+ + 和设计意图：回顾旧知识，学习新知识做铺垫。二、探究新知孩子们，你会计算它们的结果？，带着这个疑问我们一起走进今天的课堂-异分母分数加减法（板书课题） （一）出示例1认真看课本26页例1里面的内容，看图看文字，重点看黄底色和绿泡泡的内容，并思考以下问题：（1）丫丫和红红一共用了多少张彩纸？（2）红红比丫丫多用了多少张彩纸？你是怎么计算的？ （3）试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减？ 学生独立看题，研究、分析指导中的问题，（师巡视督促孩子动脑想一想，结合自学情况及时给予评价激励，保证每个孩子高效自学）学生小组内交流自己的自研成果，组内可相互质疑、释疑，并做好预演（师在学生交流时巡视，适时参与对子交流，重点关注后进生的参与情况。结合交流情况及时给予评价激励。）板书： 设计意图：通过让学生自己总结和练习，能有更明确的认识异分母分数加减法法则。（二）通分练习和 和 和板书：和 3和5互质 （乘积）和和 最小公倍数 20是4的倍数（大数） 和和 12和8一般（一般） 和设计意图：通过引导和讲解，让学生理解不同形式的异分数是如何通分的。（三）深入探究师：比一比，看谁计算的又快又对。师：想一想，你所得结果是最简分数吗？板书：设计意图：通过让学生比赛做题，使学生更深刻的记住所得结果分数要化到最简。三、巩固练习。1、某厂引进新技术后，装配一台机器只要2/3小时，比过去减少1/4小时，过去装配一台机器需要多少小时？2、六一儿童节，五一班学生表演唱歌的占全班学生人数的1/5，跳舞的占1/10，唱歌的同学比跳舞的同学多几分之几？答案：1. （小时）2. 四、课堂小结1、说说你这节课的收获是什么？2、异分母分数相加减，先通分然后按照同分母加减法的方法进行计算。3、分数加减法，所得结果要化到最简。五、随堂练习1计算。+ +, +, - 答案：1. 六、布置作业1.计算- + 3/7 +5/9 5/3 11/5 + 3 7 5/49 + 3/14答案：1. 六、板书设计板书：异分母分数加减法和 3和5互质 （乘积） 和和 最小公倍数 20是4的倍数（大数） 和和 12和8一般（一般） 和总结：异分母分数相加减，先通分然后按照同分母加减法的方法进行计算。分数加减法，所得结果要化到最简。教学资料包 计算机与人脑的 约翰冯诺依曼约翰冯诺依曼 （ John Von Nouma，19031957），美藉匈牙利人，1903年12月28日生于匈牙利的布达佩斯，父亲是一个银行家，家境富裕，十分注意对 孩子的教育冯诺依曼从小聪颖过人，兴趣广泛，读书过目不忘据说他6岁时就能用古 希腊语同父亲闲谈，一生掌握了七种语言最擅德语，可在他用德语思考种种设想时，又能以阅读的速度译成英语他对读过的书籍和论文能很快一句不差地将内容复述出来，而且若干年之后，仍可如此1911年一1921年，冯诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时冯诺依曼还不到18岁1921年一1923年在苏黎世大学学习很快又在1926年以优异的成绩获得了布达佩斯大学数学博士学位，此时冯诺依曼年仅22岁1927年一1929年冯诺依曼相继在柏林大学和汉堡大学担任数学讲师。1930年接受了普林斯顿大学客座教授的职位，西渡美国1931年成为该校终身教授1933年转到该校的高级研究所，成为最初六位教授之一，并在那里工作了一生 冯诺依曼是普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、哈佛大学、伊斯坦堡大学、马里兰大学、哥伦比亚大学和慕尼黑高等技术学院等校的荣誉博士他是美国国家科学院、秘鲁国立自然科学院和意大利国立林且学院等院的院土 1954年他任美国原子能委员会委员；1951年至1953年任美国数学会主席 1954年夏，冯诺依曼被使现患有癌症，1957年2月8日，在华盛顿去世，终年54岁 冯诺依曼在数学的诸多领域都进行了开创性工作，并作出了重大贡献在第二次世界大战前，他主要从事算子理论、鼻子理论、集合论等方面的研究1923年关于集合论中超限序数的论文，显示了冯诺依曼处理集合论问题所特有的方式和风格他把集会论加以公理化，他的公理化体系奠定了公理集合论的基础他从公理出发，用代数方法导出了集合论中许多重要概念、基本运算、重要定理等特别在 1925年的一篇论文中，冯诺依曼就指出了任何一种公理化系统中都存在着无法判定的命题 1933年，冯诺依曼解决了希尔伯特第5问题，即证明了局部欧几里得紧群是李群1934年他又把紧群理论与波尔的殆周期函数理论统一起来他还对一般拓扑群的结构有深刻的认识，弄清了它的代数结构和拓扑结构与实数是一致的 他对其子代数进行了开创性工作，并莫定了它的理论基础，从而建立了算子代数这门新的数学分支这个分支在当代的有关数学文献中均称为冯诺依曼代数这是有限维空间中矩阵代数的自然推广 冯诺依曼还创立了博奕论这一现代数学的又一重要分支 1944年发表了奠基性的重要论文博奕论与经济行为论文中包含博奕论的纯粹数学形式的阐述以及对于实际博奕应用的详细说明文中还包含了诸如统计理论等教学思想冯诺依曼在格论、连续几何、理论物理、动力学、连续介质力学、气象计算、原子能和经济学等领域都作过重要的工作 冯诺依曼对人类的最大贡献是对计算机科学、计算机技术和数值分析的开拓性工作 现在一般认为ENIAC机是世界第一台电子计算机，它是由美国科学家研制的，于1946年2月14日在费城开始运行其实由汤米、费劳尔斯等英国科学家研制的科洛萨斯计算机比ENIAC机问世早两年多，于1944年1月10日在布莱奇利园区开始运行ENIAC机证明电子真空技术可以大大地提高计算技术，不过，ENIAC机本身存在两大缺点：（1）没有存储器；（2）它用布线接板进行控制，甚至要搭接见天，计算速度也就被这一工作抵消了ENIAC机研制组的莫克利和埃克特显然是感到了这一点，他们也想尽快着手研制另一台计算机，以便改进 冯诺依曼由ENIAC机研制组的戈尔德斯廷中尉介绍参加ENIAC机研制小组后，便带领这批富有创新精神的年轻科技人员，向着更高的目标进军1945年，他们在共同讨论的基础上，发表了一个全新的存储程序通用电子计算机方案-EDVAC（Electronic Discrete Variable AutomaticCompUter的缩写）在这过程中，冯诺依曼显示出他雄厚的数理基础知识，充分发挥了他的顾问作用及探索问题和综合分析的能力 EDVAC方案明确奠定了新机器由五个部分组成，包括：运算器、逻辑控制装置、存储器、输入和输出设备，并描述了这五部分的职能和相互关系EDVAC机还有两个非常重大的改进，即：（1）采用了二进制，不但数据采用二进制，指令也采用二进制；（2建立了存储程序，指令和数据便可一起放在存储器里，并作同样处理简化了计算机的结构，大大提高了计算机的速度 1946年7，8月间，冯诺依曼和戈尔德斯廷、勃克斯在EDVAC方案的基础上，为普林斯顿大学高级研究所研制IAS计算机时，又提出了一个更加完善的设计报告电子计算机逻辑设计初探以上两份既有理论又有具体设计的文件，首次在全世界掀起了一股计算机热，它们的综合设计思想，便是著名的冯诺依曼机，其中心就是有存储程序 原则-指令和数据一起存储这个概念被誉为计算机发展史上的一个里程碑它标志着电子计算机时代的真正开始，指导着以后的计算机设计自然一切事物总是在发展着的，随着科学技术的进步，今天人们又认识到冯诺依曼机的不足，它妨碍着计算机速度的进一步提高，而提出了非冯诺依曼机的设想 冯诺依曼还积极参与了推广应用计算机的工作，对如何编制程序及搞数值计算都作出了杰出的贡献 冯诺依曼于1937年获美国数学会的波策奖；1947年获美国总统的功勋奖章、美国海军优秀公民服务奖；1956年获美国总统的自由奖章和爱因斯坦纪念奖以及费米奖 冯诺依曼逝世后，未完成的手稿于1958年以计算机与人脑为名出版他的主要著作收集在六卷冯诺依曼全集中，1961年出版