第一课 可爱的小猫一、教学目标： 1、知识与技能认识Scratch图形化编程工具，进而学习、运用该工具给角色编程。2、 过程与方法演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。3、 情感态度价值观积极学习认识新事物，体验、思考、探究运用Scratch图形化编程工具给角色编程的乐趣和作用。二、教学重点：（1）认识Scratch图形化编程工具（2）给角色编程三、教学难点：（1）给角色编程四、教学过程（一）导入：1.展示运用Scratch图形化编程工具制作的小游戏，激发学生的学习兴趣。2.什么是编程呢？叮叮和咚咚都不明白。 叮叮：什么是编程？ 咚咚：编程是不是编游戏啊？ 简单地说，编程就是告诉计算机怎样帮我们做事情。 这一课，我们将从编写最简单的程序开始，了解什么是编程序。 一 图形化编程 1.图形化编程含义和工具Scratch编程需要使用编程工具软件。用于编写程序的工具非常多，其中的图形化编程工具使用最简单，用它编写程序，只要将指令模块拼在一起，就像搭积木，非常好玩！ 下面是几个小朋友们最喜欢的图形化编程工具，如图1-1所示。 图1-1 常见的图形化编程工具 2.Scratch的操作界面图1-1中的图形化编程工具分别是mBlock、编程猫、Scratch，它们的操作界面都包含“舞台区”“角色区”“指令积木区”和“脚本区”四部分，操作方法大同小异。如图1-2、图1-3所示。 图1-2 Scratch的操作界面（mBlock与之类似） 图1-3 编程猫源码编辑器操作界面 打开Scratch或编程猫源码编辑器，舞台上都有一只可爱的小猫，小猫就像一个“演员”（称为“角色”）；在“脚本区”编写的程序就像“剧本”。单击按钮“”（Scratch）或按钮“开始”（编程猫），小猫就会按照“剧本”在“舞台”上表演。3.Scratch的操作界面各部分的功能以上图形化编程界面各部分的功能如下： 1舞台区：角色表演的地方。 2指令积木区：指令列表。图形化编程所用的指令已经形象地用“积木”来表示了。 3脚本区：图形化编程就像“搭积木”，脚本区就是“搭积木”的地方。只要指令积木能相互“吸”在一起就行。在脚本区编写的程序，也叫脚本。 4角色区：舞台上出现的角色都会在这里显示。单击角色，就可以在脚本区对该角色进行编程。 二 给角色编程 【例题1-1】打开Scratch 2.0编程，让小猫一边行走，一边发出“喵喵喵”的声音。 【操作步骤】 第一步 打开Scratch 2.0，可以看到舞台中有一只小猫。 第二步 （1）按照如图1-4所示的操作步骤编写程序。 （2）删除积木：拖走即可第三步 运行程序。单击舞台区右上角的 ，程序就开始执行了，这时可以听到小猫一边前进，一边发出“喵喵喵”的声音。 第四步 保存程序。 使用Scratch可以直接将文件保存在本地。使用编程猫源码编辑器，既可以保存在本地，也可以在登陆后将作品保存在网上。如图1-5所示。 想 法指 令指令所属选项执行程序事件按键执行程序角色前进的方向运动移动角色移动到鼠标的位置【例题1-2】打开编程猫源码编辑器编写如下程序：当按下向左方向键时，小猫向左移动；当按下向右方向键时，小猫向右移动。 【操作步骤】 第一步 打开编程猫源码编辑器，选中“小猫”。 第二步 单击积木盒 再单击积木盒 然后将积木拼接成如下形状（图1-6）： 以上积木块程序的功能是：当按下右箭头键“”时，“小猫”将向右移动10步。 第三步 在图1-6中的第一个积木上单击鼠标右键，选择“复制并粘贴”。如图1-7 所示。 图1-7 复制积木块 第四步 将复制过来的积木块修改成如下所示。 第五步 单击“开始”按钮，运行程序。 在程序的运行过程中，按左右方向键可以控制小猫移动。 试一试修改【例题1-2】中的程序，控制小猫上、下、左、右移动。 五、课堂小结我通过这节课的学习，认识了Scratch图形化编程工具，并体验、思考、探究了运用Scratch图形化编程工具给角色编程六、板书设计：图形化编程工具可爱的小猫给角色编程