10.2 我们与法律同行教学设计课题 第十课法律伴我们成长-我们与法律同行单元第四单元学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。能力目标初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。知识目标知道依法办事的要求。理解树立法律信仰的重要性。重点学会依法办事，就要遵守各种法律法规。树立法律信仰的重要性。难点树立法律信仰的重要性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课赏析： 法律是治国之重器。国无法不治，民无法不立。法治昌明则国泰民安，法治废驰则国乱民怨。启发思考：法治的主要功能是什么？提示：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守。引出：因此，每个人都应该学会依法办事，自发地学习、运用，自觉遵纪守法。分析，思考，回答问题引出主题讲授新课一、学会依法办事身边的事儿：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”难题，被但随之而来的问题也不少！图片：小学生骑行ofo单车问题：你怎么看待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。点拨：因为没有遵守法律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。现象分析：从共享单车谈依法办事现象：近来，针对共享单车的破坏、私占、诈骗等各种不端行为频出。图片，法律条文。思考： 这些行为会带来哪些结果？提示：接受道德的谴责，法律的惩罚等。案例二则其一：2016年12月17日，上海市闵行区人民法院对一起共享单车失窃案作出一审判决，被告人韩某因将共享单车搬回家，构成盗窃罪，被法院判处拘役三个月，缓刑三个月，并处罚金人民币1000元。问题：有人说，共享经济是公众法治素养的试金石，你认为呢？提示：共享经济是法治经济，是法治素养的试金石。案例二则其二：“共享单车”顾名思义共同享用，但有人偏偏想把“共享”变为“独享”。2017年2月22日，北京火箭军总医院两名护士因上锁私占“小黄车”，而被公安机关行政拘留5日。（未构成犯罪，这种违法行为受到了行政处罚）。问题：这两则案例给我们哪些共同的启示？讲授：共享单车目前面临的最大问题是使用者的守法意识和守法行为。法律是一切行为的底线。依法办事，要树立法律意识，遵守各种法律法规。网友言论：共享单车余额不能退款，要怎么维权？引导：遇到问题需要解决时，既不能忍气吞声，也不能以恶治暴，必要时通过法治的方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中还要自觉维护他人和集体的利益。探究与分享：案例与问题见教材第101页归纳：依法办事要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。分析社会现象思考并回答问题理解感悟谈案例启示从事例中理解道理。联系学生生活中的新事物“共享单车”的相关法律问题。结合针对共享单车的不端行为，理解依法办事的要求通过两则案例帮助学生认识依法办事就要遵守法律法规。引导学生在解决问题时如何做到依法办事二、树立法律信仰过渡：卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。问题：这句话强调的意思是什么？提示：公民对法律的认同是法治的力量之源。讲授：法律信仰的内涵。树立法律信仰，就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。幻灯：从“孝公之问”理解“法律信仰”：漫画：权大于法；钱大于法。问题：这两幅讽刺漫画揭示了什么现象？提示：漫画反映了一些人法律至上意识明显不足，遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。这是缺乏法律信仰的现象。感悟：2014年月日，习近平总书记在中央政法工作会议上指出：“法律要发挥作用，需要全社会信仰法律。”知识拓展：法律如何才能成为全民自觉的信仰？理解提升：法律信仰体现为：一种循法而动的思维习惯；一种依法而行的行为模式；一种敬法畏法的生活态度。案例：生5秒徒手破解小黄车密码惊呆路人（图）-谁之责？探讨：道德是人们心中的法律，法律是道德的底线。法治社会并不否定道德的重要性。请你从遵守道德与法律两个角度，对这些小学生进行劝导。探究与分享：小组合作完成“与共享单车同行，与法律同行”倡议书理解提升：一个没有法律信仰的社会，很难称得上是现代社会；一个没有法律信仰的公民，很难称得上是合格公民。感悟回答问题揭示漫画中的道理，透过现象看本质分析案例分组活动承上启下引出树立“法律信仰”的重要性通过案例理解，依法办事，并不否认道德的重要性。将法律意识体现在行动中课堂小结法律是一切行为的底线。依法办事要树立法律意识。遵守各种法律法规。养成学法、尊法、守法用法的习惯。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。树立法律信仰，就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。归纳知识提升认识板书设计学会依法办事：遵守法规成习惯我们与法律同行树立法律信仰：尊崇、信赖、遵守和捍卫法律成为法治中国的参与者和推动者 归纳、整理梳理知识结构