同分母分数的加法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,6,情境导入,填 空,把单位“1”平均分成若干份, 1份用分数表示就是几分之一，其中的几份用分数表示就是几分之几。,3,5,1 10,3 10,1,情境导入,例 7,我们班有 2 7 的同学参加了田径队。,还有 3 7 的同学参加了合唱团。,如果每人只参加一项活动，参加田径队与合唱团的同学一共占全班人数的几分之几？,探究新知,计算： 2 7 + 3 7,例 7,方法一：图示法计算,2 7,3 7,5 7,把一个整体，平均分成7份，其中的2份表示为 2 7,把一个整体，平均分成7份，其中的2份表示为 3 7,合起来5份表示为 5 7,= 5 7,探究新知,计算： 2 7 + 3 7,例 7,方法二：根据分数的意义计算,= 5 7,2 7 表示取7份中的2份,也就是2个 1 7 ；,3 7 表示取7份中的3份,也就是3个 1 7 ；,2个 1 7 加上3个 1 7 ，就是5个 1 7 ，即 5 7 。,探究新知,计算： 2 7 + 3 7,例 7,方法三：根据分数的加法法则计算,= 5 7,2 7 + 3 7 =,分母不变,分子相加,= 5 7,7,23,和的分母与加数的分母相同,和的分子是两个分数分子之和。,总结,课堂练习,计算。,4 7 + 2 7 ,6 7,3 9 + 4 9 ,1 5 + 3 5 ,3 6 + 2 6 ,1 4 + 3 4 ,3 5 + 2 5 ,4 5,4 4 1,7 9,5 6,5 5 1,填空。,1.计算 3 5 1 5 ，可以这样想： 3 5 是（ ）个 1 5 ， 1 5 是（ ）个 1 5 ，合起来是（ ）个 1 5 ，所以 3 5 1 5 （ ）。 2. 3 7 2 7 表示（ ）个 1 7 加上（ ）个 1 7 是（ ）个 1 7 ，也就是（ ）,3,1,4,4 5,3,2,5,5 7,在（ ）里填上合适的数。,1 3 + （ ） 3 1,4 5 + （ ） 5 1,3 7 + （ ） 7 1,1可以看作是分子分母相同的分数。,同分母分数相加,分母不变,分子相加。,2,1 5 5,1 7 7,1,4,在 里填上“”或“”。,先计算再比较大小。,4 5,4 5,一块巧克力,东东吃了 1 8 ,红红吃了 3 8 ,他们一共吃了几分之几?,求一共吃了几分之几，用加法计算。,1 8 + 3 8 ,4 8,答：他们一共吃了 4 8 。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,同分母分数相加,分母不变,分子相加。,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取