第12课 连词成句变化多 教学设计1教学目标 学会知识与技能: 1、学会设置字体和字号。 2、熟练掌握词语输入的功能。2过程与方法 1、通过听写句子、串词想句,巩固词语输入的方法。 2、通过头脑风暴游戏,培养学生们的想象力和创新能力。3重点难点 教学重点:进一步熟悉汉字输入法。 教学难点:利用词语输入提高速度。4教学过程 活动1【导入】课前打字，夯实基础 上课前,我们先玩一个游戏。看,这次词语看起来杂乱无章,不过老师给它们变一变,看看会发生什么? 聪明在于学习,天才在于积累。 看!它们竟然可以组成一句话,很神奇吧!你们想不想试试,看看谁能最快将一些词语组成一句话? 嗯,老师在你们的桌面上放了一个小游戏,马上玩一玩吧!活动2【活动】听写大赛，连词成句 同学们,你们听说过“听写大赛”? 规则:竖起你的耳朵,听到什么,将听到的内容输入在写字板中。 我们看看台上挑战的这位同学,完全正确!不过,这字太小了,你能改变吗? 你们都太厉害了,那现在要加大难度了,听写句子。 PPT展示:句子分割成词语。 没错,所以在输入句子时用上词语输入的功能,就事半功倍了! 我们再来试一句。活动3【练习】串词想句，头脑风暴 老师随意给出几个词语,你把它们连成一句有意思的话,想不想挑战? 出示两个词语: 请同学展示造的句子。 他不仅句子写得妙,而且速度也是非常快。你能告诉大家你的秘诀吗? 想不想增加点难度?那我们现在来看3个词语。 出示三个词语: 赶快动动你聪明的小脑瓜,想想该怎么造句,输入到写字板中。 我要再增加点难度了。请看四个词语。 出示四个词语: 哪个勇敢的小朋友愿意给大家展示一下自己的作品? 你们精彩的造句给我们全班带来了一场让人享受的头脑风暴,老师佩服你们。活动4【测试】课堂小结，自我评价 同学们,通过今天的学习,大家都能造出美妙的句子。那么在这节课中,你最感兴趣的是什么内容呢? 老师觉得大家都是今天的胜利者,你觉得今天自己的表现怎么样呢?给自己评评分吧,来看看评分标准。 你能的几颗星