第7课 感受双字符键 教学设计1教学目标 知识与技能：认识双符号键和上档键。过程与方法：通过输入上档字符，掌握组合将的操作方法。情感与态度：通过字符设计图案进一步激发学生的创造力和想象力。2环境与素材 准备多种不同的字符表情素材、课件等。3教学重难点 重点：输入上档字符。难点：字符图案的创意设计及输入。4教学过程 活动1【导入】游戏：猜一猜 1.谈话引入游戏。（出示几幅由各种符号组成的图案让学生猜）2.尝试输入表情（#-#）活动2【讲授】认识双符号键 1.如果有学生会输入。（学生进行演示，教师适时进行引入认识双符号键）2.如果输入有困难。师：同学们能不能先找到#和符号？找到后仔细观察下它与字母键的不同。生：（仔细查找中）在这里。这个键上面有两个字符，字母键只有一个字符。师：这位同学的观察力真敏锐！像这样一个键上面有两个字符的键，我们称之为“双符号键”。(板书：双符号键)在键上方的字符称为“上档字符”，在键下方的字符称为“下档字符”。同学们，今天就随老师一起来“感受双字符键”吧。(板书：感受双符号键)活动3【活动】输入上档字符 1.认识shift键。2.键盘手指分工。（课件出示主键盘区，教师讲解并演示。）3.闯关游戏。第一关：书本第22页的“试一试”。（小组合作：先做完的同学帮助本组的其他同学完成。）第二关：输入一些等式。（同样采取小组合作，最先完成的小组有礼品。）活动4【练习】字符表心情 1.互动：手指操。2.第三关：输入一些表情符号。（规定时间内输入的表情符号越多的有礼品。）运用各种字符来设计符号表情。（对部分同学的设计进行适当的展示和评价。）活动5【作业】课堂小结 师：同学们，这节课我们一起认识了双符号键并且学会了如何输入上档字符，还设计了你们自己的心情符号，你们开心吗？生：开心。师：开心_的时光总是过得特别快，就到我们要说拜拜（88）的时候啦！谢谢O(_)O大家的配合