挑战第一次教案一、教学目标1. 引导学生发现挑战第一次的成长因素2. 引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。3. 体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。二、教学重点1. 引导学生发现挑战第一次的成长因素。2. 体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。三、教学难点引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。四、教学准备多媒体课件五、教学过程（1） 导入1. 绘本故事，快问快答（2） 我能行1. 写一写，完成个人“第一次挑战”学习单。2. 说一说，将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流，使用以下句式：我试过.当时心里.试过之后.（3） 我选择1. 我是小法官兵兵想学下腰，就让同学在旁边看着，自己练习下腰。这位同学是做法对不对？ 2.我是智多星小强胆子特别小，他想挑战自己，能在大家面前唱歌，如果你是他的好朋友，会对小强说什么？你能帮帮他吗？3.我是名侦探读图题：谁正在挑战自己，第一次参加跳长绳？你觉得他最后跳绳成功了吗？为什么？4.小结同学们，原来并不是所有的事情咱们都能尝试，有些事情可以大胆试，有些事情不能试，因为很危险，有些事情，还需要大人的帮助。看来啊，我们面对挑战，我们还要学会选择。（4） 我能行1.我会说谁能快速地读一读绕口令。分果果多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥。都说要小个，外婆乐呵呵。2.我会做“鸡蛋”实验3.我会写制作一张“勇气卡”，随时能帮助自己或他人壮壮胆吧。（5） 总结每个人都会经历第一次挑战，我们能体验挑战成功带来的喜悦，也能感受失败带来的烦恼，但是只要我们敢于挑战，不断尝试，就一定能到达成功的彼岸！记住“战胜自己，就是前进一步。”（6） 板书设计勇气挑战第一次智慧（七）作业课后尝试做想挑战的事情，在家长的协助下，预祝大家完成挑战