安全地玩教学设计【教材简介】教材版本：人民教育出版社道德与法治所属学段：二年级下册本课位置：第二单元“我们好好玩”第8课【教学目标】1、 能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险；2、 形成安全地生活与游戏的意识，能够为自身的安全成长负责；3、初步养成关心他人安全的意识与责任感【课前准备】教师准备：制作课件【活动过程】教学活动设计预期学生反应设计意图说明谈话导入：同学们你们喜欢玩吗？会玩吗？ 预设：学生回答喜欢并快速进入学习状态。通过对话交流拉近师生间的距离，为学生更好地参与课堂活动打下基础。活动一：你的玩具安全吗？1、你们今天带了什么玩具？你们带的这些玩具安全吗？ 咱们给玩具看看病好不好？2、小组活动：说说你们的玩具，找找可能存在的危险有哪些？3、同学们，咱们要玩什么样的玩具？板书课题：选择安全的玩具4、介绍选择安全玩具的方法预设：学生自由回答毛绒玩具、喷水枪等常见的玩具。学生回答玩具可能存在尖锐、有刺鼻气味、毛绒吸附灰尘等安全隐患。让学生明确玩具中存在安全隐患，掌握选择安全玩具的方法。活动二：我们在哪里玩？ 1、在这些地方玩可以吗？用手势判断并说明理由2、我们平时在什么地方玩？板书课题：在安全的地方玩3、你平时玩的地方安全吗？你都在哪儿玩？4、学校里哪些地方可能有危险不能玩？预设：学生兴趣高涨，能结合自己的生活实际参与游戏并积极讨论。学生可能回答：人民公园、小区、环岛、植物园等。学生回答可能存安全隐患的地方有厕所、楼梯、窗台等。让学生从情境图、经常玩的地方及校园中发现存在安全隐患的地方，从而树立安全意识，远离危险的地方。活动三：玩游戏守规则1、 说说你平时喜欢玩什么游戏？2、这样玩可以吗？用手势判断并说明理由3、小组活动：从平时喜欢的游戏中选择一个，小组讨论玩这个游戏需要注意什么？小组汇报讨论结果4、会玩的同学告诉我要怎样玩？板书课题：遵守游戏规则玩预设：学生可能回答捉迷藏、石头剪刀布、老鹰捉小鸡等经常玩的游戏，能结合自己已有的生活经验积极参与讨论。学生汇报时，采取多种形式汇报本组的讨论结果。通过情境图唤起学生已有的生活经验，发现其中的安全隐患，通过小组讨论使学生明确遵守游戏规则玩的重要性，初步形成安全游戏的意识。活动四：梳理延伸、归纳总结今天我们学习了怎样玩，今后你们要怎样玩？板书课题：安全地玩希望我们班的孩子每个人都能成为安全小卫士，把所学的知识用到生活中，遇到不安全的行为及时提醒他们，老师祝大家玩得开心、玩得安全！学生明确本课学习重点，能主动回答：安全地玩使学生初步养成关心他人安全的意识与责任感