第2课 装扮桌面 教学设计1教学目标 【知识与技能】1、了解Windows桌面背景可以设置和更换，初步了解屏幕保护程序的作用。2、通过设置“漂亮的桌面”， 选择自己喜欢的图片进行背景设置。3、通过设置“动感的屏幕”，掌握屏幕保护程序的设置方法。【过程与方法】通过学生自学、学生演示，相互探讨，共同学习。【情感态度与价值观】1、体验设置个性化桌面的乐趣，展示学生个性，培养初步的审美观。2、公共场所为他人着想的品质。2学情分析 1、学生个性：本课的教学对象是玉环城关中心小学三（2）班学生，该班学生活泼好动，特别喜欢展示自我，大多数学生电脑操作水平较高，基本上每个家庭都有电脑，因此对电脑的一些基本操作和基础知识都掌握较好。小学小年级学生经历了几年的小学学习生活，积累了一定的学习经验，会感知身边周围的一切信息，能有自己的见解和认识。普遍存在争强好性，比较有一定的主见和个性、好争论；潜意识喜欢表现自我，希望通过自己的努力能得到同伴及师长的肯定、甚至是嘉奖。2、学生学习能力：三年级的学生初步具备运用已有的知识和学习经验去进行初步的自学能力，基本能与同伴进行交流学习，但是还很需要老师去引导。3重点难点 重点：桌面背景的美化设置。难点：选择合适的背景图片。4教学过程 活动1【导入】谈话导入 1、谈话：冬天，早上起床之后我们都要做什么？（穿衣服、刷牙、洗脸、梳头）（*女生今天的的小辫子梳得真漂亮，配上花边裙子变成小美女了；*男生）2、教师总结：早上起来后都会把自己装扮一番。今天三（1）班的小朋友们打理地多有精神，多有个性。可是我们身边的电脑朋友就逊色多了，你瞧他们的“桌面”都是一模一样，就如我们的校服，不能展现我们特有的个性，难道“他们的衣服”就不能像小朋友们那样“穿”的有个性吗？师：许老师为他装扮了几件漂亮的衣服，我们先一起来看看吧。（展示各种漂亮的桌面）师：欣赏了这么多张可爱的桌面背景，你有什么发现？说出来与我们分享吧。生：桌面更漂亮了。 （我们也想装扮桌面。）今天我们一起动手玩玩：板书课题（装扮桌面）活动2【活动】探索学习 （一）漂亮的桌面1、更改桌面背景（5分钟）（1）师：我们要到哪去更改桌面背景呢？操作要领：桌面空白出单击右键，弹出快捷菜单，选择“个性化（R）”，打开“个性化”窗口。单击更改“桌面背景”按钮，选择一张喜欢的图片作为桌面背景，后单击“保存修改”按钮。b.学生自主探索尝试。c.学生演示。（师提醒：小眼睛和小耳朵准备好了吗？）d.老师补充。师：我们的*小朋友空白处右击，选择“个性化（R）”,进入个性化窗口，先选择了（风景）主题。主题就是桌面背景吗？选择了主题有什么作用呢，我们来看电脑提示：“单击某个主题立即更改了桌面背景、窗口颜色、声音和屏幕保护程序”如果我想自已选择想要的视觉效果，得先更改桌面背景，其它三个暂且不改，该怎么办呢？生：师（单击“桌面背景”进入选择喜欢的图片,并“保存修改”，就改好了。）你再来换其它的试试看？e.学生继续更换桌面。（2）让卡通图片成为桌面背景。（10分）师：我们把桌面变漂亮了，用小手来夸夸自己吧。（我真棒）如果许老师对这里的背景都不满意，想在桌面上的“素材”文件夹里挑选一张图片做为桌面背景，这里有我喜欢的游玩照片，还有网上下载的卡通图片，我们该怎么办呢？操作要领：单击“浏览”按钮，选择桌面下的“素材”文件夹作为桌面背景，单击“确定”按钮。挑选一张卡通图片。b.学生尝试。（同桌相互帮助）c.学生演示。（2个人演示）第2个时，选择小图片作为桌面，发现图片有点不清晰。怎么办？（3）老师补充：引出选择合适的图片位置。（3）通过观察对比图片位置方式不同，来区分填充、适应、拉伸、平铺、居中。（4）【考考你】（8）a、多张桌面背景能实现自动播放？师：如果两张卡通图片都好喜欢，可否同时作为我的桌面背景呢？（图片左上角的复选框可否多个同时选中？）方法要领：选择多幅图片时，只要把多幅图片左上角复选框同时选中，并设置更改图片时间间隔，就可能实现桌面背景的一个自动播放了。（为了在课堂上快速看到桌面播放的效果：我们可以设置为较短的时间，如10秒）b、师：与同桌一起享受桌面自动播放的快乐吧。并同桌讨论：选择怎样的图片作为背景才合适？(a)小组共同思考和讨论(赏心悦目、开心、喜欢、桌面干净、清晰)来看一下老师的桌面也能自动播放？)(b)学生总结：哪些图片不适合做桌面背景？（图片过于小；色彩过于丰富；遮住桌面图标；内容过于夸张）（5）教师小结。刚刚我们让桌面换上了一件又一件新衣裳，还会挑选自己喜欢卡通的桌面背景，真不错。（你们真棒！）（二）动感的屏幕。、Windows“个性化”中除了可以设置漂亮的桌面外，还可以设置各种变幻效果的“屏幕保护程序”，让屏幕上更具动感，变得更精彩。你想不想来试一试呢？、教师引导，学生尝试。【考考你】学生探究屏保是怎样设置的？（参考书67页）屏幕提示：操作要领：桌面空白出单击右键，弹出快捷菜单，选择“个性化（R）”，打开“个性化”窗口。找到“屏幕保护程序”按钮，进入“屏幕保护程序”窗口，选择屏幕保护程序种类、等待时间，单击“预览”欣赏效果。选择你最喜欢的屏保后，单击“确定”。注意： 为了试验效果，我们把等待的时间改成1分钟，单击“确定”。我们等待1分钟，不动鼠标和键盘，计算机就会启动屏保程序了。、【比一比】：每一种屏幕保护程序都试着看看效果，和同桌挑挑你最喜欢的屏保。、现在给大家10秒钟的时间，选中你喜欢的屏保，等待1分钟，单击“确定”。小手放背后。我们大家一起等待的这1分钟。我们看一段视频为什么叫屏幕保护程序？教师引导看完之后再与同学一起欣赏屏保的效果，好吗？5、师：瞧，我们的计算机加了动感的屏保，显得多多好玩哦。活动3【练习】拓展练习 1、“个性化”窗口中还可以进行哪些设置？请你试一试“窗口颜色”、“声音”各有什么作用？请学生上台演示。2、你能用完成“米奇”作品涂上漂亮的颜色吗？并将它设置为桌面背景吗屏幕提示：把自己的图画调协成桌面背景，有3种常用的方法。方法一：在画图软件中直接设置，单击“画图”按钮下的“设置桌面”，选择图片位置为居中。方法二：在“个性化”窗口中，找到素材文件夹下的“米奇”，保存修改。方法三：打开素材文件夹，右击“米奇”设置为桌面背景。这种方法更灵活。学生完成后，交流评价自己的个性桌面。3、Windows提供了很多小工具，这些小工具可以装扮桌面。右击空白处，选择“小工具”，选择自己喜欢的小工具放在桌面上。大胆尝试每个小工具，保持23小工具，使桌面不杂乱。活动4【练习】拓展思维，课后延伸 1、提问：通过今天的学习，你掌握了怎样的本领？2、师总结：同学们都说得很好，你们可以在课后运用这些本领，把我们的桌面装扮得更漂亮，要达到这样的效果也是有讲究的，就像我们的穿衣搭配上，要避免杂乱地搭配，要注重美观大方，穿出我们的风格与个性。【设计意图：首尾呼应，用穿衣做形象的比喻，装扮电脑桌面，设置动感屏幕时，都要注意搭配。让学生通俗易懂。】活动5【作业】作业设计 作业设计：给自己家的电脑装扮桌面