第7课 多变的形状 教学设计1教学目标 1、让学生掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用方法,以及画一些规则图形,了解Shift键在图形绘制中的功能。2、学会用“撤消”、“重做”的方法来更正错误;3、学会把绘画作品保存到默认文件夹中的操作。2学情分析 知识层面分析:通过前面第6课初识画图程序的学习,已经能使用铅笔、刷子、喷枪工具绘画,熟悉画图工具的基本使用。技能层面分析:学生存在个体差异性,操作技能的熟练程度有比较大的差别。素养层面分析:学校大部分学生生活在农村里,平时能接触电脑画图程序,有良好的信息素养。3重点难点 重点:“直线”“矩形”“椭圆形”等工具的使用。难点:保存时文件名的确定和输入。4教学过程 活动1【讲授】一、尝试练习，发现问题 1.同学们,今天老师很高兴能跟同学们一起来上一节电脑课。读读课题:多变的形状。(PPT)说到形状,你知道的有哪些?2.老师选了其中的几样再加一样直线和一种新图形,你能尝试着画出来吗?(PPT)直线 长方形 椭圆 圆角矩形尝试练习预设反馈(广播):请问你在练习的时侯,遇到了什么困难?A直线:我想把线都画的笔直笔直,可是画多了,就很容易出现歪歪扭扭的,有没有什么好办法?(要用到键盘上的一个键:shift上档键)B认识圆角矩形:圆角矩形。谁能找到它吗?虽然它看起来长得像矩形,但因为它的角是圆的,所以叫圆角矩形。C直线粗细:我发现同学们一样使用直线工具,但画出来的线条,却是有粗有细,这是怎么回事呢?D边线粗细:直线的粗细怎么变化我们知道了,可是不仅直线有粗细,连图形边线有粗细,这又该怎么做呢?(PPT)试一试:先按住上档键,再画矩形或椭圆形,看看画出来的图形和刚才就这样画有什么不同?当按住shift,再画矩形就变成了正方形当按住shift,再画椭圆就变成了正圆。活动2【讲授】二、创设情境，演示工具 大家己经掌握技巧让线条发生变化,那陈老师就要提升等级了。看这是一幢房子,还没安装窗户呢?现在我要用画图程序,变出一扇漂亮的窗户。1. ppt图片出示:有了窗户房子是不是就变漂亮了。现在老师把它放大,你能发现我用了什么图形变出这么美丽的窗户?其实在这幅图里我还用了一个新的图形叫:2.好,那这些工具,你能够在画图里面给把它给画出来吗?(画图程序中)演示:在这里,已经把这几个图形的名称给写好了,那请你 在对应的位置下面画上这个图形。有谁能画,到上面来给演示一下。3.老师发现你在画正方形的时侯用了一个很好的办法,能告诉大家吗?师重复:当我们要画一个正方形的时侯,按住一个键shift,就能画出四条边一模一样的正方形了。考考你,他刚才画正圆的时侯使用了什么技巧?好大家都掌握了。讨论:这些图形己经完成了,可是在大家画的过程中,可能会碰到这样一个问题,你在画的时侯发现刚刚画的这个椭圆太小了,我想画得大一些,可是己经有一个小的在了,我该怎么办呢?要把它去掉用什么方法?(橡皮,清除图像学习撤消:在哪个菜单里面?请大家仔细看“编辑/撤消,一个椭圆很快就没有了,而且又不影响其它图形操作,他教了我们一个很好的办法。而且大家很容易记住。活动3【活动】三、动手实践，画出窗子 1.好下面请同学们在你的画图中也用用这些工具,来画出一个窗子,如果你愿意,当然你可以画出造型很别致的窗子。现在开始2.好暂停一下,老师发现有些同学的窗子边线看起来细细的,有些同学画的窗子边线粗粗的。请看大屏幕上的这个窗户,除了形状不一样外,还有他们的边线也是不一样的。那谁有办法让边线来变变粗细呢?3.好,现在我想在正方形的边上再画一个粗一点的正方形,我得怎么办?(画图程序中)演示:我先点直线,再先粗一点的线,再点回矩形,就可以画一个粗一点的正方形。大家都明白了吗?在你的画图中也能体现粗细变化那就更精彩了。4.反馈评价作业活动4【练习】四、巩固练习，保存文件 1.看来大家都对这些工具运用的比较熟练了,那我们再提升难度等级了。我们的电脑老师,带来了几幢设计好的教学楼想跟同学比比。正所谓知己知彼,才能百战百胜,我们先来看看。2.电脑老师设计的这几幢教学楼所用到的工具,你都会吗?你们有信心设计出更新颖,更有创意的作品吗?好,跟老师一起将刚才的练,进行清除图像,再设计设计咱们的教学楼。3.老师看到了很多有个性,又有创意的作品。我们一起来看一下。你能来谈谈你的作品。(其它同学能来谈谈对他作品的看法吗?)谢谢你的作品。你能说说你的创意吗?这么有创意的作品不保存下来岂不可异,没有画好的同学也可以先保存下来,以便于我们以后进一步的设计。给它保存起来。输入学号后单击保存就可以保存了